八年级英语下册 Unit9Have you ever been to an amusement park Section A教案 人教新目标版VIP专享VIP免费

Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?一、教学背景分析《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。整个教学过程中，各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。因此本节课我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learningbyusing,learningforusing）。二、整合思路本单元围绕“谈论过去经历和英语学习”这两个话题，设计了相关的语言情景。SectionA在复习巩固一般过去时的用法的基础上学习使用现在完成时的用法以及二者的区别。SectionB主要谈论英语学习。三、教学设计（一）课题：Unit9（二）授课人：（三）课程内容：Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?（四）班级：（五）课时安排：（六）教学目标1、知识与技能（1）、学会谈论过去的经历（2）、学会谈论有关英语的学习（3）、学会谈论你曾去过的地方2、情感、态度与价值观以学生的某种经历为依托，培养学生热爱家长、热爱生活、热爱大自然的美好情怀。四、教学目的1、语言功能谈论过去的经历2、语言目标（1）No,I’veneverbeentoanamusementpark.（2）Yes,Ihave.Iwenttherelastyear.3、语言结构（1）现在完成时（2）一般过去时（3）现在进行时表示将来4、重点词汇（1）、Spacemuseum,waterpark,amusementpark（2）、SouthAmerica,European（3）、tourguide,fligheattendant5、学习策略（1）利用上下文（2）角色扮演五、重点难点学会使用现在完成时谈论在自己身上曾发生过的事六、课前准备老师：制作调查表格，并制作相关课件学生：预习课文及新词七、课时安排第一课SectionA1a—1cPeriod1八、教学设计（教学步骤）Step1：LeadinginLeadinginthenewlesson由师生对话自然导入新课Step2：NewwordsanddrillsPercentthenewwords课文重点单词及短语spacemuseum太空站amusementpark游乐园themepark戏院waterpark水上公园aquarium水族馆zoo动物园课文重点句型1、Haveyouevertoanamusementpark?你曾去过游乐场吗？★everadv曾经常与现在完成时连用。也用于疑问句、否定句、比较级、最高级之后。Haveyoueverseenapot-belliedpig?你见过大肚猪吗？★Havebeento+地点，去过某地Ihavebeentobeijing.我去过北京。★havebeento+sp.表示去过某处，现在已经回来了，不在那里。WehavebeentoQingdao.我们去过青岛（现在不在青岛）★havegoneto+sp.表示到某处，还没回来，可能还在那里或在去的途中。TheygonetoDalian.现在还在大连或在途中。★havebeenin+sp.表示在某处呆过多长时间。Howlonghaveyoubeeninchina?你在中国住了多长时间？Step3：Presentation1、Askthestudentstolookat1aonpage68.Readthelistsofplaces.Thenaskthestudentstoranktheplacesfrom1to5.“1”standsfortheplacesyouwanttovisitmost.Explain“spacemuseum”and“amusementpark”.2、Askthestudentstolookatthepicturesandanswerthequestions.Question:Whichwouldyouliketovisit?3、ASKtwostudentstoreadthesentencesinthepicture.Thenasktwoorthreepairstoperforminclass.4、Askthestudentstolistencarefullyandtrytofindoutwhethertheyhaveeverbeentotheseplaces.5、Playtherecordingforthefirsttime.Thistimethestudentsonlylisten.Whenplayingitasecondtime,askthethemtolistentothetapecarefullyandchecktheboxes.6、Checktheanswer.Step4：Practice1、Askthestudentstoopenthebooksonpage91andplaytherecordingagainandgetthestudentstolistenandrepeatafterthetape.2、Askonestudenttopracticethedialogwiththeteacher.T:Haveyoueverbeentoa(an)…？S:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Howaboutyou?3、Askthestudentstopracticethisdialogwiththeirpartnersandthenasks...