广东省惠东县平海中学高中地理2.1.2城市内部空间结构的形成和变化教学设计新人教版必修2一、教学目标1、了解城市地域结构的三种模式；2、明确影响城市内部空间结构的主要因素及影响地租高低的主要因素；3、理解各类土地利用付租能力随距离递减示意图，并归纳影响城市地域结构的其他因素。二、教学内容分析本课时主要涉及的是城市内部空间结构的形成和变化，是城市土地利用和功能分区的延续。本课时的重难点具体如下所述：1、重点（1）明确影响城市内部空间结构的主要因素及影响地租高低的主要因素；（2）理解各类土地利用付租能力随距离递减示意图。2、难点理解各类土地利用付租能力随距离递减示意图。三、教学过程与环节设计（一）课程导入（2′）上节课，我们学习了城市土地利用和功能分区，了解了城市主要的功能区包括了商业区、工业区和住宅区，不同的功能区的分布和组合就构成了城市的内部空间结构，也就是形成了城市地域结构。这节课，我们就接着来学习城市内部空间结构的形成和变化。下面，请同学们阅读课本P21-24，完成自主学习的问题。（二）自主学习（15′）1、具有代表性的城市地域结构有哪三种？（1分）设置意图：知识性问题，让学生了解城市地域结构的三种基本类型。2、影响城市内部空间结构的主要因素是___________，此因素对于土地利用来说，就是指________的高低，其影响因素主要包括_______________和_________________。（7分）设置意图：探究性问题，让学生明确影响城市内部空间结构及地租高低的主要因素，从而体会经济因素的影响力。3、读图2.7，完成读图思考题。（5分）设置意图：探究性问题，提高学生的图文转化能力，让学生理解距市中心的距离对主要土地利用类型付租能力的影响。4、读图2.8，说说除了地租外，城市地域结构还受哪些因素的影响。（2分）设置意图：知识性问题，通过读图归纳影响城市地域结构的其他因素。（三）小组讨论（5′）1、各类土地利用付租能力随距市中心远近的变化规律；2、影响城市地域结构的因素。（四）展示交流（12′）展示时应合理划分问题，避免一个人或一个小组包揽所有题目，另外，尽量保证机会均等，每个小组一节课就回答一次问题为好，对于特别积极的小组予以表扬，但要向其提议把机会让给其他还没有回答问题的小组。通过这个环节，小组内未能解决的问题基本上都可以得到较好的解决了，还不能解决的，教师作为精讲内容进行讲解，并视情况适当延伸问题。1、地租高低的影响因素（1）交通的便捷程度；（2）距离市中心的远近。2、在OA段，商业活动的付租能力最强，可能成为商业区；在AB段，住宅活动的付租能力最强，可能成为住宅区；在BC段，工业活动的付租能力最强，可能成为工业区。3、影响城市地域结构的其他因素还有：工资水平、历史与文化、民族与宗教以及早期的土地利用方式等。（五）拓展练习（5′）1、关于城市的功能分区，叙述正确的是（）A功能区是同类活动空间集聚的结果B文化区是各类城市所共有的功能区C每个功能区只有一个功能D功能区之间有明确的界线2、造成欧美等许多特大城市中出现“唐人街”的主要原因是（）A历史因素的影响B经济因素的影响C民族与宗教因素的影响D地理因素的影响（六）课后作业新坐标四、课后反思
