高中历史：7.21《现代中国教育的发展》教案（1）新人教版必修3VIP专享VIP免费

第21课现代中国教育的发展【课程标准】了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。【教学目标】目标[来源:学&科&网Z&X&X&K]内容[来源:学.科.网]知识与能力[来源:学*科*网]过程[来源:Z*xx*k.Com][来源:Z_xx_k.Com][来源:Z_xx_k.Com]与方法情感态度价值观[来源:学|科|网Z|X|X|K]识记理解运用开基创业新中国教育的开启；教育方针的制；国民教育体系的逐步形成理解科学和教育的发展是现代化建设的基础，发展教育为科学研究提供人才。科技进步，经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育思想。通过分析新中国成立后教育事业发展过程及其取得的成就,培养提高学生综合、概括与分析问题、解决问题的能力。问题探究历史比较概括阐释情境再现通过了解建国以来我国教育事业所取得的成果,使学生进一步感受到我国社会主义现代化建设的辉煌成就,激发学生热爱社会主义制度、热爱祖国的情感,进行爱国主义思想教育探索社会主义教育发展道路“左”倾思想指导下的教育；改革开放后教育的蓬勃发展迎接挑战重视基础教育推动高等教育推动；少数民族教育【重点难点】重点：新中国的教育方针；“科教兴国”发展战略难点：社会主义教育事业的经验教训【教学方法】本节课主要采取“导读—设问—分析归纳—总结巩固”的互动式教学方式。教师以设疑、析疑为主；学生以阅读教材、思考问题和分析问题为主。在师生多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。这既符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。【导入新课】百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。自新中国建国以来，在党中央、国务院的正确领导下，我的教育事业获得了很大的发展。由此导入新课。【讲授新课】一、人民教育的奠基拉开序幕、制定方针、初具规模。人民政府采取一系列措施，拉开了新中国教育奠基工程的序幕，建立人民的教育事业；接着是解决教育面临的首要问题，制定新中国的教育方针；在中国共产党第一代领导集体的正确领导下，社会主义教育事业初具规模。【学习探究】新中国教育是在什么背景下拉开序幕的？人民政府是怎样让教育事业回到人民手中的？第一次全国教育工作会议在什么背景下何时召开？有何重要决议？新中国的人民教育是如何建立的？为发展教育，党和政府制定了哪些教育方针？取得怎样的成果？二、动乱中的教育通过材料、图片让学生认识以下问题：“左”倾思想指导下的混乱教育。由于“左”的指导思想影响，在探索社会主义教育发展道路上，出现过一些偏差。在“大跃进”的年代，各地出现了“教育大跃进”，打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降。20世纪60年代初，在总结经验教训的基础上，对教育事业进行了调整。1966年到1976年，中国经历了“文化大革命”十年浩劫，教育事业受到严重破坏，濒临崩溃边缘。三、教育的复兴教师：文革结束后教育的蓬勃发展。这是社会主义教育探索道路成功的一段。学生看书，结合对文革结束后对教育领域的认识理解，归纳中央政府在教育领域的措施。1、拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。“文革”结束后，各项事业百废待兴。邓小平同志刚一复出，就深刻敏锐地认识到教育这个关系到国家和民族生存危亡的重大问题的严重性，他自告奋勇抓科技和教育工作，亲自领导了教育战线拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作。在很短的时间内，全国教育界知识分子数以万计的冤假错案被平反，广大教育工作者在政治上获得了新生，教育的春天来到了!高考制度在“文革”期间被废除了十年，国家出现了严重的人才断档。在邓小平同志亲自主持下，教育界冲破重重障碍，在1977年冬天恢复了中断十年之久的高考制度。广大教师精神振奋，教育界重新焕发了生机...