高中历史蒸汽和电的革命教案新课标人教版必修3一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“蒸汽时代”的到来瓦特研制成功“万能蒸汽机”解决了工业发展的动力问题“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用探究科学思想与科学发展之间的关系问题探究社会的发展需要技术革命“电气时代”电力的发现与发展，电进入了人们生产和生活的各个领域电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念推动社会变革的动力社会生产力大幅度提高；改变着社会结构和世界形势；使人们的生活更加丰富多彩问题探究历史比较科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力二、教材分析和教学建议1.知识结构用心爱心专心119号编辑12.教材分析与建议课时安排1课时。重点蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。难点第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。教材内容分析与建议本课教材主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”和“电气时代”：“蒸汽时代”的到来，“电气时代”及推动社会变革的动力。蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，电的发明及广泛使用在第二次工业革命中扮演着重要角色。蒸汽机的发明和电气技术的广泛应用，推动社会各个方面发生了巨大变革。由于这两个时期科技成就的文字和资料比较丰富，建议在教学时适当补充，增加学生对这两个时期科技成就的感性了解，为深入认识科学技术进步的意义奠定基础。本课引言以“你”的生活为切入点，简明扼要地说明了蒸汽和电的革命对人类生活的影响。建议教师以引言内容为素材，通过设问方式引导学生阅读引言内容。如汽船、火车、电灯什么时间什么人发明的？其发明又是怎样改变了人们生活？在学生回答基础之上，引导学生进入本课学习。第一目“蒸汽时代”的到来，教材从两个方面阐释了蒸汽机与社会生产发展之间的关系。蒸汽机的发明是工业革命发展的必然产物，反过来又促进了工业革命轰轰烈烈地展开。教材首先概要介绍了18世纪60年代以前蒸汽机的使用情况，随后重点阐述了18世纪60年代以后瓦特研制和改进成功“万能蒸汽机”的过程和瓦特蒸汽机问世的意义。（1）蒸汽机的出现是社会生产特别是工业革命发展的必然结果。很早以前，就有人设想把蒸汽作为动力使用，但真正把蒸汽动力用于生产，却是17世纪末以后的事情。1698年，托马斯·萨夫里发明了蒸汽唧筒，用于抽干矿井里的水，18世纪初，T·纽科门在改进萨里夫蒸汽机的基础上，制造了一种大气压力蒸汽机，主要用于矿井抽水，但它们都存在明显缺陷，不能作为动力机普遍安装。随着工业革命的开展，大规模的工厂一个接一个建造起来，但这时的动力主要是利用河流里的水力，在这方面，有很多缺点，因为工厂都必须建在河流湍急的偏僻的山谷等处。这些地区交通不便，而且远离原用心爱心专心119号编辑1料产地和销售市场，动力问题成为摆在人们面前的急迫问题。人们都希望找到便捷可用的动力，驱动不同机器。（2）瓦特研制成功“万能蒸汽机”瓦特在格拉斯哥大学实验室当实验员时，负责修理纽科门蒸汽机，他勤奋好学，善于钻研。18世纪60年代，瓦特经过仔细研究，研制出了新的蒸汽机。这种蒸汽机在汽缸之后加了一个冷凝管，大大减少了热量浪费，效率成倍增长，但还有很多缺陷。瓦特又对蒸汽机做了进一步改进，将蒸汽机的动力臂由原来的直线运动改为连续均匀的圆周运动，这样就可以驱动其他的机器工作。这种蒸汽机突破了人力、畜力、风力和水力作为机器动力的局限性，能够提供可控制的任何强度的动力，在生产中广泛应用，适用于各种工作机，被称为“万能蒸汽机”。1785年万能蒸汽机首先在一家纺纱厂投入使用。1789年，瓦特获得专利，瓦特蒸汽机很快普及开来，除用在纱厂之外，还应用到冶金厂、面粉厂，并在后来应用到运输业中。（3）瓦特蒸汽机问世的意义瓦特蒸汽机问世的意义可以从以下几个方面进行理解。第一，解决了工业发展中的动力问题，自此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可根据需要建立工厂，不再受河流的限制。第二，促使...
