高中历史上学期第4周《君主专制政体的演进与强化》教学设计-人教版高中全册历史教案VIP免费

《君主专制政体的演进与强化》教师授课时间课时2课时课题《君主专制政体的演进与强化》课型新课教学目的1．了解西汉的中朝与外朝；隋唐的三省六部制；宋朝的中书门下和参知政事；元朝的行省制度。2．理解封建皇帝加强皇权、削弱相权是封建专制统治的必然要求。3．了解中国古代监察制度和选官制度的演变。4．了解秦汉至元地方政治制度的演变，分析封建王朝加强中央集权，控制地方权力的目的和影响。认识元朝行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。5．从剖析秦汉至元中央和地方政治制度的结构入手，引导学生总结古代政治制度的特点。6.专制主义中央集权不断加强是中国古代政治制度的显著特点。重点中国古代重要的政治制度及其特点难点从秦汉至元政治制度演变的过程；一些重要的历史概念的理解教学环节说明备注前言复习旧知识：专制主义中央集权制的两大系统——决策系统和执行系统在各朝代是如何调整与变化的？学生回答新课预习、作业的检查《全品。导学案》知识梳理，思考下列问题1、建构本节知识结构2、从汉到元，统治者是如何强化君权，削弱强权？3、中国古代的选官制度经历了怎样的演变4、中国古代的监察制度经历了怎样的发展变化？自主学习新课讲授一、中央官制的发展演变与强化1、汉武帝限制相权的措施——频繁换相、布衣将相、中外朝制度出示材料，师生一起分析，感知制度发展的过程（重点处理中外朝制度）材料三:中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为是朝。丞相以下至六百石为外朝。……至昭、宣（帝）之世，大将军权兼中外……在内期闻政事。――《汉书刘辅传》（2）材料三叙述的是什么制度？中央官制的变化反映了什么实质问题？内外朝制度汉初相权危及皇权，中外朝制度削弱了相权，实质上加强了皇权。节环3学生回答，教师点拨环节4学生回答教师点拨2、唐代限制相权的措施——三省六部制出示材料，重点分析三省六部制的特点：相权一分为三，宰相的权力被大大削弱；三省既相互合作，又相互牵制和监督，最终扩大了皇权，保证了封建君主专制中心地位。3、宋代限制相权的措施——二府三司制（设副相，分化事权）（三）中国古代王朝的监察体制秦：中央:御史大夫地方:军县御史汉：中央:御史大夫地方:刺史制度御史台督察院（四）选官制度的历史变化先秦:世官制——世卿世禄两汉至魏晋:察举制——推荐任命隋唐以来:科举制——考试选官（五）秦至元古代地方行政制度的演变1、秦至元古代地方行政区划2、元朝地方行政制度1）目的:为了加强中央对地方的控制，强化专制统治，历代王朝在地方都作了重大调整、改革。2）地方行政机构:行中书省3）单列的行政区划：中书省直辖的”腹里”；宣政院管辖的西藏和四川、青海部分地区4）行省制度设置的意义：①便利了中央对地方的管理，对于加强中央集权，特别是调整好中央和地方的关系，具有重大意义。②对于巩固和扩大统一的多民族国家的统治有极大意义。环节1学生回答，教师补充环节3学生自主思考回答，教师补充（师生互动学习）学生思考回答