高中历史上学期第1周《中国早期政治制度的特点》教学设计-人教版高中全册历史教案VIP免费

《中国早期政治制度的特点》教学设计教师陈红授课时间课时3课时课题必1-1-1中国早期政治制度的特点课型新课教学目的课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。知识与能力：1、了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征2、初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力3、运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程过程与方法：1、学会运用阅读法（包括文字资料、地图）、观察法、讨论法、推理法、概括法等来学习相关问题2、学生可以根据教科书及教师提供的考古资料、相关历史网站的内容，进行思考和分析，善于从不同角度发现问题，主动探究问题的答案。情感、态度与价值观：通过本课的学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族的历史源远流长，激发对祖国历史的自豪感。重点西周的宗法制和分封制难点中国早期政治制度的特点教学环节说明备注前言教师讲解：专题综述1、中国历史分期图解环节1专题整体认识2、古代《朝代歌》3、中国古代的王朝兴替：4、奴隶社会的兴衰过程：5、封建社会的发展历程：新课预习、作业的检查1、阅读课本4——7页，思考问题：1）早期国家形成阶段的主要标志？2）概述夏商政治制度及特点3）分封制的目的、对象、分封内、诸侯的权利义务、特点、影响环节2课程讲授第2课时一．早期政治制度的载体——早期国家的形成（简单介绍）问题1：早期国家形成阶段的主要标志？（P4)问题2：概述夏商政治制度及特点二、夏商朝的政治制度1.夏1)、夏朝的建立：约公元前2070年禹2)、夏朝的政治制度：启开创了王位世袭制，“家天下”取代公节环3学生回答，教师点拨环节4天下。（夏朝——1912清帝退位）夏朝政治特点：世袭制取代禅制，家天下取代公天下实质：宗族关系（血缘关系）成为基本的政治关系2.商朝的政治制度1)、商朝的建立：约公元前1600年，商部落首领汤灭夏，建立商朝。2)、政治特点：①族权与政治结合（宗法制）；②神权和王权的密切结合（占卜）③内外服制度（补充）商王朝是一个以商部族为中心的方国联盟。三、西周的政治制度（重难点）1、西周的建立：约公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。2、西周的政治制度：（西周共有四大基本制度）(1)世袭制--在王位和爵位的继承上实行世袭制(2)西周分封制(地方管理)：自主学习问题3：分封制的含义目的、对象、分封内、诸侯的权利义务、特点、影响第3课时：1分封制的含义目的、对象、分封内、诸侯的权利义务、特点、影响①实行分封制的目的：加强对地方的统治，巩固周朝政权，②主要内容：A、分封对象：同姓子弟、功臣和先朝贵族B、诸侯的权利和义务：C、诸侯以下的再分封：诸侯在封国内分封卿大夫，卿大夫分封士。③西周分封制的主要特点：A、分封对象多种类型，但以同姓子弟为主体。学生回答教师点拨环节5环节1学生回答，教师补充环节2环节3学生自主思考回答，教师补充（师生互动学习）B、周天子是最高统治者，规定周王与诸侯相对严格的君臣关系；C、层层分封，使西周贵族集团形成了周王---诸侯---卿大夫---士的森严等级序列。④评价：积极作用（政、经、文）；消极作用（诸侯国独立性强，为分裂割据埋下隐患）2.同步练习：（3）西周宗法制(王族内部)：问题4：概述宗法制的概念.内容.特点,影响①概念：宗法制是按照血缘关系分配政治权力、维护政治联系的制度。（目的：稳固贵族阶级的内部秩序）②核心内容：嫡长子继承制。（具体规定：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长）(1)血缘纽带与政治关系相结合，家族等级关系与政治隶属关系合一。(家国一体)(2)嫡长子继承制是核心，严格嫡庶长幼之分，亲疏之别。(3)大宗与小宗具有相对性。(4)族权与王权统一，周天子确立天下理解宗法制的特点共主的至尊地位(5)只适用于姬姓，但通过婚姻关系又将异性诸侯纳入其中。(6)事实上形成一种凝固的、僵化的、具有稳定隶属关系的多层次宝塔式等级秩序。▲宗法制影响深远，列举几例说明宗法制在今天仍有影响。1.“尊宗敬祖”、“认祖归宗”的祭祖与修谱等现象2．传宗接代、重男轻女的思想3．任人唯亲、唯上是从的作风。问题5：宗法制与分封制的关系。用最简练的话总...