Unit4Educationalexchanges【教学材料】:八年级下册第四单元的语法和写作两部分【教学目标】:1语言知识目标:·使学生在具体语境中正确使用though&although。.·使学生预测一个人在新环境中遇到的难题并学会处理它们。·学生能够用英文表达在这类问题上给予别人的建议。2能力目标:·培养学生在真实生活中应用though&although的能力.·培养学生解决独自在国外生活遇到困难的能力。.·培养学生用英语说和写的能力。3情感目标:·鼓励学生尽量在课堂上开口讲英语，并用笔头表达自己的意见或建议。·使学生关心他人，并学会对别人遇到的难题提出有用的建议。【教学重点】：though和although的用法。【教学难点】：学生用英文（口语和书面）表达自己的观点或建议。【教学辅助】:多媒体平台【教学过程】:Ⅰ.向学生呈现本课第一部分的学习目标。:学生学习though&although的用法，了解这两个词的相同点和不同点。.Ⅱ引入第一部分。·向学生展示姚明的相片，并提问相关信息。·让学生用although和though.翻译三个有关姚明的句子。Ⅲ.语法:Though和although.·列出thoughandalthough的用法并举例子。·学生完成A册课文55页练习A。·学生完成A册课文56页练习B。.Ⅳ向学生呈现第二部分的学习目标。·学会解决一些独自在国处生活会遇到的难题。·学会给别人建议，并用英语表达出来。.Ⅴ引入。·用姚明初到美国时作为例子，让学生自由发言他可能会遇到什么困难。.Ⅵ写作：写一封建议信·头脑风暴：能过问学生以下问题引入本部分的主题：李洁在英国会遇到什么样的困难？·学生浏览Simon写给李洁的信并把段落和相应的关键词连起来。·学生认真阅读信件并完成A册59页A2的练习。·学生根据中文提示给Sophie写一封建议信。学生动手写前，老师引导先进行口头表述。.Ⅶ作业布置：·《导航》P63-64·《No.38英语周报》Language&writing
