Unit4Educationalexchanges【教学材料】:八年级下册第四单元的语法和写作两部分【教学目标】:1语言知识目标:·使学生在具体语境中正确使用though&although
·使学生预测一个人在新环境中遇到的难题并学会处理它们
·学生能够用英文表达在这类问题上给予别人的建议
2能力目标:·培养学生在真实生活中应用though&although的能力
·培养学生解决独自在国外生活遇到困难的能力
·培养学生用英语说和写的能力
3情感目标:·鼓励学生尽量在课堂上开口讲英语，并用笔头表达自己的意见或建议
·使学生关心他人，并学会对别人遇到的难题提出有用的建议
【教学重点】：though和although的用法
【教学难点】：学生用英文（口语和书面）表达自己的观点或建议
【教学辅助】:多媒体平台【教学过程】:Ⅰ
向学生呈现本课第一部分的学习目标
:学生学习though&although的用法，了解这两个词的相同点和不同点
Ⅱ引入第一部分
·向学生展示姚明的相片，并提问相关信息
·让学生用although和though
翻译三个有关姚明的句子
语法:Though和although
·列出thoughandalthough的用法并举例子
·学生完成A册课文55页练习A
·学生完成A册课文56页练习B
Ⅳ向学生呈现第二部分的学习目标
·学会解决一些独自在国处生活会遇到的难题
·学会给别人建议，并用英语表达出来
·用姚明初到美国时作为例子，让学生自由发言他可能会遇到什么困难
Ⅵ写作：写一封建议信·头脑风暴：能过问学生以下问题引入本部分的主题：李洁在英国会遇到什么样的困难
·学生浏览Simon写给李洁的信并把段落和相应的关键词连起来
·学生认真阅读信件并完成A册59页A2的练习
·学生根据中文提示给Sophie写一封建议信
学生动手写前，老师引导先进行口
