第14课新民主主义革命的崛起【三维目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用五四运动爆发的条件及导火线；经过及初步胜利；历史意义通过对五四运动等史实的分析,以及与旧民主主义革命的比较,认识五四运动是中国新民主主义开端的历史通过对五四运动、中国共产党的诞生、国共合作、国民大革命等内在关系的分析,提高学生对历史事件间相互影论从史出问题探究概括阐释通过对五四运动以及北伐战争的讲述,激发学生肩负民族重托,为中华崛起而读书的爱中国共产党的诞生历史条件；中共“一大”成立及意义；中共“二大”用心爱心专心1结论,提高透过现象认识本质和比较历史问题的能力；通过分析国共合作的必要性和可能性,培养学生综合分响的认识能力
情境再现国热忱
使学生认识:为了中国革命的胜利,中国共产党和许多仁人志士曾百折不挠,付国共合作和北伐战争中共“三大”；国民党“一大”；国民政府成立；北伐战争；国民革命的失败【教学重点】五四运动的历史背景及意义、中共的诞生、国共合作和战争【教学难点】五四运动的历史意义、国民大革命的失败【教法手段】多元互动：多媒体（视听作品）、谈话、讲授、研讨指导、发展性评价【教学设备】1．自制历史CAI课件；2．图片；【课时安排】1课时【教学方法】本节课主要采用启发式谈话和多媒体手段进行，同时配合提问、史料阅读、录象资料等方法，调动学生的学习积极性和主动性，提高学生学习的兴趣，注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力
应用启发式谈话法和多媒体手段既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思用心爱心专心2维能力
【导入新课】距今89年前的中国近代史上发生了一件具有划时代意义的重大事件
中国历史由此翻开了新的一页
这一发生在89年前的重大的历史事件是指什么事
(学生答:五四运动)由此导入新课
【讲述内容】一、五四运动
