高中历史《古代商业的发展》教案4 新人教版必修2VIP免费

第3课古代商业的发展【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用商人的出现和商业的兴起商人和商业的出现；秦汉、魏晋南北朝、隋唐的商业概况通过对古代中国商业发展的概况的了解，理解古代中国商业发展的特点，进一步认识历史发展的基本脉络，进一步提高对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等的能力。商业的繁荣是农业和手工业的发展的必然结果，认识农业、手工业和商业发展的内在关系，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。论从史出问题探究历史比较概括阐释通过对古代商业发展和特点内容的学习，激发对祖国历史的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。宋元商业的繁荣市与坊；交子；榷场；大都与泉州明清的徽商与晋商徽商；晋商【教材结构及重点难点】一、商人的出现和商业的兴起1．商人和商业的出现2．秦汉的商业3．魏晋南北朝的商业4．隋唐的商业二、宋元商业的繁荣1．两宋商业的空前繁荣2．元朝商业繁华三、明清的徽商与晋商1．徽商2．晋商重点：汉唐及宋元商业的繁荣、徽商和晋商难点：为什么宋代经济会出现商业比唐朝更为繁荣的局面【教学方法】本节课可采用讲述、课堂提问、史料阅读、历史比较、课堂讨论等多种方法，来调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。也可结合课本自身和课外收集的图片来讲解，以增强教学内容的直观性。历史学习最好能够联系同学们身边的事物，以便让学生能够通过身边的事物来感悟历史。在这节课中可做这一方面的尝试，让学生在历史学习的过程中从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解，同时也让学生能够在学习上主动参与教学过程，学会学习。【导入新课】用心爱心专心1对于本节古代中国商业的发展的内容，可以从从货币入手来导入新课。课前可先让喜欢收藏货币的同学展示其所收藏的中国古代货币，也可以由教师自己准备好各种中国古代货币的图片或实物（即：贝壳——战国铜币——秦半两钱——五铢钱——开元通宝——纸币——白银等。让学生了解古代中国主要货币的演变过程中，拉进历史与现实的距离。《周书》曰“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝。”什么叫“三宝”呢？指的就是农民种的粮食、工人做的器械和生产用的原材料。“工而成之，商而通之”，可见商业流通在古代的重要性是不言而喻的，由此导入新课。【讲述内容】一、商人的出现和商业的兴起1．商人和商业的出现根据传说，中国商业的起源还要更早，可以追溯到神农之世。《易传》曰：“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所”。据说神农氏在教民稼穑、创制耒耜的同时，还设立了商品交易的市场。这证明中国古代商品经济几乎是与自然经济同时产生的。《易经》卦爻辞则记述了殷商先人的贸易活动。商原是地名，商朝的名称由地名而来，盘庚迁亳以后，虽然改称"殷"了，但习惯上还保留商的称呼，殷商并称，所以殷人即商人。其所从事之业也便被称之为“商业”。商朝人以善于经商著称。到了商周时期，商业由官府控制，将商人集中起来统一管理，驱使他们为政府服务。这种局面被打破是在春秋战国的时期。主要原因是什么呢？（诸侯争霸，出现拥有雄厚资本的大商人）他们富比王候，“国君无不分庭与之抗礼”，古代中国商业发展出现了第一次高峰时代。这一时期的富商大贾周流天下，促进了商品经济的发展和城市的繁荣2．秦汉的商业秦汉时期促使我国古代商业发展的主要条件是什么？秦始皇统一中国后以圆形方孔钱作为统一的货币，修筑弛道，促进了商业的发展汉朝丝绸之路的开通，中外贸易逐渐开展起来。汉朝商业发展的主要特点是什么？（出现了除都城长安外五大城市中心；有专门贸易的“市”，“坊”与“市”严格分开；官府设立专门管理市场的官员，市场经营有固定的时间）3．魏晋南北朝的商业魏晋南北朝的商业有什么特点？（以物易物为主要交换手段；北方商业有起伏，南方商业有发展，商税成为东晋南朝政府财政收入的主要来源。4．隋唐的商业唐朝时我国商品经济进入到一个繁荣...