高中历史 第五单元 杰出的科学家 第18课 近代科学体系的奠基人牛顿讲义 岳麓版选修4-岳麓版高二选修4历史教案VIP免费

第18课近代科学体系的奠基人牛顿[课标要求]了解牛顿成长历程及主要科学成就，认识他在社会发展中的作用。一、成长的足迹1．中学时代：牛顿12岁进入中学读书，由于家境贫寒，曾经一度辍学。由于牛顿的好学精神感动了舅舅，舅舅说服牛顿母亲让他复学。2．大学时代：1661年，牛顿进入剑桥大学三一学院，在这里，牛顿悉心研究了欧几里得和笛卡儿的几何学，发现了代数二项式定理。这些都为牛顿后来在数学领域做出贡献奠定了坚实基础。3．回归故乡：1665年，牛顿回到了故乡，这期间他发明了微积分，发现了日光的组成，并开始研究引力问题。教材互补牛顿出生的时代，正是欧洲的自然科学和社会科学发生巨大变革的时代。(人民版)二、万有引力定律1．前人的基础：在牛顿以前，天文学家开普勒发现了行星绕日运动的三大定律，伽利略也发现了力学的一些基本原理。2．万有引力定律(1)证明：牛顿通过大量的研究，充分证明了宇宙间所有的物体，都是相互吸引的。他把这种无处不有的引力，称做“万有引力”。(2)撰文：1686年，牛顿撰写了《自然哲学的数学原理》一文，提出了力学的三大定律和万有引力定律，为经典力学规定了一套基本概念。(3)意义：“万有引力定律”的创立，对以后的天体研究起了极大的推动作用，人们把“牛顿力学”体系的建立当做近代科学体系形成的标志。史论要旨牛顿力学体系内容包括：力学三大定律及万有引力定律。它产生的标志是1687年发表的《自然哲学的数学原理》。历史认识牛顿建立起一个完整的力学理论体系，成为宇宙定律的发现者，把科学革命推向了新的高峰。三、晚年的困惑1．原因(1)个人生理和心理方面：由于过度疲劳以及为确定最先发明权与同行的争吵，牛顿心境不佳，性格变得固执易怒，患上了严重的忧郁症。(2)认识的局限性方面：大千世界的奥秘无穷无尽，人们对它的认识也总是相对的。(3)宗教神学的影响：在牛顿生活的那个时代，中世纪神学的巨大阴影还未消退。12．表现：晚年的牛顿转而迷恋和钻研宗教与神秘思想，写下了大量的《圣经》评注和其他神学论文。3．牛顿的地位(1)牛顿是近代自然科学体系的奠基人。(2)从伽利略到牛顿，是实验自然科学诞生的时代，对后来科学的发展产生了深远影响。归纳总结牛顿成功的因素牛顿虚怀若谷、谦虚好学，具有勇于探索的精神，甘于寂寞、献身科学的精神；使用科学的研究方法，吸取前人的研究成果等。知识图示主题一牛顿的主要科学成就探究点1牛顿的成就史料一自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都成为光明。——蒲柏史料二牛顿由于发明了万有引力定律而创立了科学的天文学，由于进行了光的分解而创立了科学的光学，由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学，由于认识了力的本质而创立了科学的力学。——恩格斯[问题思考]结合史料及所学，说一说牛顿使“自然界和自然规律”成为光明的成就表现。提示(1)大学毕业前，牛顿已经提出了二项式定理和微积分的初步算法。(2)自制了折射望远镜，证明了日光即白光由七色光组成，还进一步说明了物体颜色的形成原理。(3)自制了世界上第一架反射望远镜，用以考察行星运动，分析潮汐现象，预言地球不是正球体。(4)在论文《关于光和色的新理论》中提出了光的本质是微粒的见解，与“波动说”构成了关于光的两大基本理论。(5)1687年出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动三大定律和万有引力定律；形成一个以实验为基础，以数学为表达形式的牛顿力学体系，即经典力学体系；万有引力定律2成为天文学的基础定律。探究点2牛顿力学的特点史料恩格斯在《自然辩证法》中指出：“如果说，在中世纪的黑夜之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起，并且以神奇的速度发展起来，那么，我们要再次把这个奇迹归功于生产。……工业有了巨大的发展，并产生了大量力学上的(纺织、钟表制造、磨坊)、化学上的(染色、冶金、酿酒)以及物理学上的新事实，这些事实不但提供了大量可供观察的材料，而且自身也提供了和以往完全不同的进行实验的手段，并使新的工具成为可能。可以说，真正有系统的实验科学，这时候才第一次成为可能。”[问题思考]依据史料指出以牛顿力学为代表的...