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高中历史 第27课《新中国的科技成就》教案 岳麓版必修3VIP免费

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《新中国的科技成就》学案及教案<一>课前系统:【课标要求】列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用。【教学目标】一、知识与能力:识记建国以来重大科技成就;理解科学技术是生产力的论断;探究科技的发展在现代化建设中的重要作用。二、过程与方法:1、通过学生收集资料、整合资料,提高自身参与意识,真正实现学生自主学习。2、通过对材料的分析,提高学生分析问题、归纳问题的能力。3、通过划分学习小组,培养学生团结协作的能力。三、情感、态度价值观:1、通过对新中国科技成就的学习,增强学生对中国现代化建设的信心,激发学生对现代科学的热爱和兴趣。2、通过学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德,使学生树立正确的人生观、价值观。【问题导学,合作探究】一组:国防科技组重点研究课题:“两弹一星”问题1:“两弹一星”具体指什么?原子弹、氢弹、导弹有什么区别与联系?问题2:新中国成立后,中国领导人为什么要在一穷二白的情况下作出发展“两弹一星”的战略决策?参考材料:材料一:新中国建立之初,在抗美援朝战争期间和台湾问题上,美国总统都曾经威胁要使用原子弹。配备着核武器的美国第七舰队在中国沿海晃来晃去,美国在中国周围建立了一个又一个的核基地。材料二:1954年,毛泽东主席询问苏共书记赫鲁晓夫,是否援助中国研制核武器。赫鲁晓夫傲慢地回答:苏联有核武器就行了,用不着大家都来搞它。材料三:“我们不但要有更多的飞机和大炮,而且还要有原子弹,在今天的世界上,我们要不受人家欺负,就不能没有这个东西。”——毛泽东1955年1问题3:“两弹一星”的研制成功,离不开优秀科学家和广大科技人员的无私奉献,你能列举出在这方面作出贡献的科学家吗?并简要介绍之。问题4:“两弹一星”成就的取得产生了什么历史影响?你怎样理解邓小平的这段话?材料一:如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。——邓小平材料二:“两弹一星”不仅增强了我军在高技术条件下的防御能力和作战能力,而且带动了我国高新技术及其产业的发展,促进了经济建设和科技进步。问题5:中国是爱好和平的国家,中国在核武器方面的立场是什么?中国在和平时期如何利用核能源?能否举出这方面的例子?二组:现代农业组重点研究课题:杂交水稻问题1:是什么原因让袁隆平与杂交水稻结下了不解之缘?参考材料:材料一:1960年罕见的天灾人祸,带来了严重的粮食饥荒,袁隆平也直接经历了饥饿的痛苦。袁隆平目睹了严酷的现实,他决心努力发挥自己的才智,用学过的专业知识,尽快培育出水稻新品种,让粮食大幅度增产,用农业科学技术战胜饥饿。材料二:中国只拥有世界7%的耕地,却要养活世界20%以上的人口。上世纪90年代,国外有人说:“到21世纪30年代,中国人口将达16亿,那时谁来养活这么多人?谁来拯救由此引发的全球性粮食危机?”袁隆平闻言挥动着满是老茧的双手说:“中国完全能解决自己的吃饭问题,中国还要帮助世界人民解决吃饭问题!”问题2:杂交水稻的研究经历哪几个阶段,取得了什么成果?问题3:杂交水稻与普通水稻相比有什么优势?问题4:杂交水稻培育成功对中国和世界产生了怎样的影响?三组:信息产业组重点研究课题:巨型计算机问题1:世界上最早的计算机诞生于什么时间,哪个国家?最初应用于什么领域?2问题2:什么是巨型计算机?我国为什么要研制巨型计算机呢?问题3:我国巨型计算机的研究经历了怎样的历程?问题4:当前,我国巨型计算机的研究在世界上处于什么水平?问题5:联系实际,谈谈巨型计算机使用对经济建设产生的重要作用。四组:载人航天组重点研究课题:“神舟”系列载人航天技术问题1:中国人飞天的梦想何时得以实现,标志是什么?产生了什么重要影响?材料:“世界论神五”1、美国某媒体说:这是一个“历史性时刻”,一项“历史性成就”,表明中国有能力掌握现代高科技,并已成为世界第三航天大国。2、法国《费加罗报》认为:“这是...

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