英语学科第1课时课型：新授教学目标知识与能力SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。过程与方法：采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。教学重点难点重点学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．。教学方法语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学:互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标签；听力教学：图文配对和听写；写作教学：听写词句、模仿写作；语法教学：总结规律、模仿操练。教学手段设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。板书设计Unit7Howmucharethesepants?SectionAWords:pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,longSentences:Howmuchistheredsweater?Howmucharetheseblackpants?It’seightdollars.They’retendollars.Grammars:Howmuch引导的特殊疑问句的构成以及回答教学过程课前预习：让学生收集一些常见的服装名词并经过调查弄清服装的的价格课上自学：一．Presentation:SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：1.让学生拿出自己喜爱的物品，创设情景，激发他们的兴趣我先通过收集学生的物品,和让学生回答,引出本课的结构,功能.T:WhataretheseinEnglish?S:Theyarebags,hats,pants,socks,shorts,sweaters,shoes,pandas,cars,andbasketball…T:Whatdoyoulike?S:Ilikeredhats,greensweaters…T:Howmucharethey?S:Theyare…2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。展示二．Practice;1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。合作探究：2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用howmuch进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Howmuchis／are…?It’s／They’re…;再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3.Playgames:让学生做一做猜颜色的游戏。4．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a部分的教学任务。5．重新播放2a部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。展示：6．引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固howmuch问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Howmuchis／are…?It’s／Ihey’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。巩固练习：7．引导学生进行对话填空的练习，完成3a部分书面表达的教学任务。可先播放该部分的课件(购物场面)让学生一边看一边听，然后再填空，既练习了听力，又锻炼了写作能力。8．引导学生操练3a部分的对话，熟悉并掌握购物的对话，学会如何购物；再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。教后记本课利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。英语学科第2课时课型：新授教学目标知识与能力SectionB主要内容是学习数字10-3l，练习“询问价格”，并学会如何作价格报告。教学重点难点重点难点练习“询问价格”，并学会如何作价格报告。1．合理运用购物句型进行交际；2．准确表达自己的感情并理解他人教学方法语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学:互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：补充对话和填写价格标签；听力教学：图文配对和听写；写作教学：...
