第四章第1节熔化和凝固教案视频:打树花（课间完成）（一）引入:铁不是固态的吗，怎么会打出花来？（状态怎么变）师：在这里铁由固态变成了液态。我们把-----叫熔化,把-----叫凝固.(引出新课)师:铁可以由固态变成液态，其它物质可以吗？（出示）老师这里有两种物质，硫代硫酸钠（海波）医用洗涤剂；松香，应用于电子电路焊接。(它们常温下为固态),现在你能把它们变成液态吗?(---加热)我们研究的是它们的---熔化过程.师:你认为这些物质在熔化的过程中，什么量会发生变化？生:可能---（质量、体积、状态、温度---副板书分析）师:物质在有固态变为液态的过程中，温度到底是如何变化的？就让我们通过实验来探究物质熔化过程中温度的变化规律。（二）学生活动（一二大组海波，三四大组松香）分12组，------1搅拌读温度，2看时间，3看状态，4记录（写名字）师：学生观察你们组的仪器，（如何组装？）1、首先将石棉网放置于三脚架上（因为烧杯不能直接加热，需垫上石棉网）2、将组装好的烧杯放在石棉网上3、点燃酒精灯，进行加热，水浴加热---受热均匀4、从海波（松香）温度40℃开始计时,每一分钟读一次温度，并记录温度、状态5、在实验过程中，为了让各种变化能及时呈现，4号同学要及时（实事求是）记录，并填好任务单6、注意安全7、实验结束，从热水中取出注意观察：1、在什么温度下，它开始出现液态？及时记录2、在固态变成液态的过程中，它的温度变化有何特点？（在这个过程中，1号同学要注意：一直搅拌）师:实验正式开始，时间10分钟，看看哪组4位同学协调的最好，效率最高生：实验-----（师---指导）（在实验过程中，我们要本着科学的态度，实事求是，仔细观察，不要放过没一个细节）（三）分析学生数据（这组同学做得非常认真）师：比较这两个表格，他们温度的变化有何共同点？---升温师：它们温度的变化有何不同点？---海波一段时间温度不变，松香一直升高（你观察的真仔细！别的组有没有类似的发现？）师：这样我们可不可以对固体物质进行分类？根据什么分？象海波这种有一定的熔化温度的固体，叫晶体；象松香这种没有一定的熔化温度的固体，叫非晶体。师：我们把晶体的这一定的熔化温度叫熔点。（海波的熔点是？）师：在这个温度下，你发现了什么？（海波的状态是怎样的？）生：固态、液态共存师：在这个温度下，海波逐渐由固态变为液态，并出现固液共存，在这个过程中，我们有没有停止加热？---无师：它吸收的热都用来做什么？生：全用来使固体熔化师：海波一直在吸热，直到全部变为液态。这就是海波的什么过程？--熔化过程在这个过程中，海波虽一直在吸热，但温度却不变，这就是晶体熔化的特点。师：我们看看别的组的实验记录是否相似？有不同也可能是搅拌，物质纯度，酒精灯等原因（而松香呢？固-粘-软-稀）---固体不断变粘变软变稀，而温度持续上升，如果我们一直加热，它不断吸热，温度会持续上升，变稀直到变成液态。师：海波是晶体，松香是非晶体，在我们生活中，有些常见的晶体与非晶体。（图）（三）：比较曲线图师：刚才我们用表格比较了晶体与非晶体的区别。其实总结规律，除了用表格，也可用图象，介绍绘制图象—--描点，用光滑的曲线连接各点师：出示2副图，请学生判断，（说明判断依据—有无熔点）师：分析：1、AB段，海波处于状态？温度如何变化？是否吸热？;2、BC段，海波处于状态？温度如何变化？,是否吸热？;3、CD段，海波处于状态？温度如何变化？是否吸热？;哪一段是海波真正的熔化过程，有什么特点？而松香也在吸热，但有没有固定的熔化温度？--无熔点师：你能得出晶体熔化的条件吗？（四）出示图观察书126页图表:不同晶体的熔点解释这些问题？师:“真金”真的不怕火炼吗?爱迪生最后为什么用钨丝做灯泡的灯丝成功了？（熔点是不是钨丝最高了？）南极附近，气温常达-40℃以下，在那里应该用水银温度计还是用酒精温度计？（五）凝固过渡:现在大家再来看看,现在的硫代硫酸钠,松香的状态,---固态(怎么回事?)生:凝固师:如果时间允许,我们可以做出它们的凝固曲线图出示图片:比较硫代硫酸钠的熔化与凝固图,在温度变化上有何相似点？生：凝固是熔化的逆过程。同一晶...
