七年级科学上册 第2章 昼夜与四季教案 华师大版VIP专享VIP免费

第二章昼夜与四季第一节昼夜的成因教学目标：1.了解天体的东升西落现象与地球自转的关系2.了解昼夜的成因3.了解“日”的定义，以及它与地球自转周期的关系4.知道中国古代的记时仪器和著名的天文学家教学重点：昼夜的成因、地球自转教学难点：杆影测量教学过程：二、知识目标1、地球的自转①地球自转的中心②地球自转的方向（包括从北极俯视）③地球自转的周期④地球自转产生的星空现象2、昼夜交替的成因①产生昼夜的原因②产生昼夜交替的原因③白天中日影的变化3、计时工具①日的定义②古代计时工具③现代计时工具4、中国古代著名天文学家（生平与杰出贡献）①张衡②祖冲之③一行④郭守敬第一节四季与节气四季与节气教学方法....问题提出、学生讨论、媒体播放、阅读总结二、知识要点1、地球的公转...①地球公转的中心...②地球公转的轨道...③地球公转的周期...④地球公转的轨道平面2、四季的形成...①地球自转（日影长度的变化）...②地球公转（地轴倾斜度不变）...③地轴与公转轨道的夹角...④黄赤交角造成的结果......午间日影变化、光照时间变化、光线直射点变化、温度变化...⑤四个重要节气（夏至、冬至、春分、秋分）...⑥四个季节（春夏秋冬）3、二十四节气...①地球公转与节气...②节气与农业生产第三节月球与月相（2课时）教学目标：1．了解月球的基础情况2．了解月球的公转和自转3．了解日、地、月的相间距离和相对运动，以及日食和月食的成因。4．了解农历与月相的关系和朔望月。5．了解月相的成因并进行月相观测，掌握月相变化规律。6．知道人类飞向宇宙的历程和人类对月球和行星的探测。教学重点：月相的定义，农历与月相的关系教学难点：月相的成因和月相的变化规律教具使用：教学用球两个，照明光源一个。教学过程导入新课：找一位同学读下列诗句床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍殊月似弓。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。引导学生找出三首诗的共同特点，并提问学生：你还能说出与月有关的诗句、歌词或神话故事吗？讲述：从古至今，月球一直是人类向往的地方，一说月亮，总会跟一些神话相联，如嫦娥奔月，吴刚伐树等等。那么月亮上究竟是怎样的呢？指导学生阅读课本一至三段并回答下列问题。板书：一、月球的概况：1．表面形态：布满环形山2．无大气和水，昼夜温差大，无任何生物生存。3．月球半径1738千米，体积小，质量轻。多媒体：播放月球概况的电影片段并出示相关图片讲述：通过上面的学习我们知道：真实的月球与神话中的月球完全不同，揭开月球神秘面纱的科学家是谁呢，是四百多年前的伽俐略，正是他开创了人类对月球的探究，使得更多的人想了解月球。那么大家知道不知道提问：月球是永恒不动的呢还是在不停地在运动？若运动，它在作什么运动？引导学生讨论并让学生根据自己已有的知识作出回答，教师再组织学生对这种运动作一次现场模拟。学生活动：在教室空地以一个点画一较大的椭圆，同学甲（头较大，可看作地球）站在中心，同学乙（头较小，可看作月球）站在圆弧上，并沿着弧线作逆时针运动，让地球上的人（同学甲）观察月球（同学乙的头）的运动并描述。板书：二、月球的运动1．公转：月球绕着地球沿椭圆轨道自西向东（北半球向下看逆时针）运动。2．自转：月球绕自身的轴也是自西向东运动。3．运动周期：公转和自转周期相等，都是27.3日。讲述：因此在地球上我们始终只能看到月球的一面，结合刚才的演示，让同学甲（地球上的人）观察月球（同学乙的头），只能看到它的一个面（即只能看到乙的一只耳朵）。直到1959年，前苏联的“月球1号”火箭作环月飞行，人类才看到第一张月球背面的照片。4．公历：以月球绕地球公转为基础计时，把一年分为十二个月。讲述：月的长度可分为28日、29日、30日、31日四种，因此有月大月小之分。不仅一年之中有月大月小之分，我们在不同的夜晚看月亮时，月亮的大小和形状也是不同的，难道月亮真的也有大小之分吗。提问：请同学们根据自己脑海中的印象，画出几种月亮的形状。并且想一想月亮的相貌为什么会发生变化...