下载后可任意编辑幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案3篇篇一活动目标1通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。2通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。3喜爱歌曲，能宁静的倾听。教学重点、难点体验歌曲特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲美的意境。活动准备1音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3；2视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash；3教具：纱巾。活动过程一、进场在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。设计意图：采纳幼儿熟悉的旋律，让幼儿感受雄壮有下载后可任意编辑力的节奏，为与本次活动进行对比埋下伏笔。二、开始部分1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁？大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今日我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。2、傣族风情播放短片：傣族风情设计意图：采纳幼儿都非常喜爱的动画形象导入新课创设生动活泼的课堂情境，激发幼儿的学习热情和兴趣，使课堂轻松活泼，寓教于乐。三、基本部分（一）乐曲欣赏1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同？（有力-轻柔，快-慢）设计意图：让幼儿从熟悉的旋律入手，用对比的方法初步体验乐曲的优美。2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，老师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。下载后可任意编辑师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有？（轻，柔，软，舒适）曲子速度怎样?(慢)设计意图:利用纱巾的轻柔帮助幼儿亲身感受柔与轻，进一步体验乐曲的优美。3、鼓舞幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。设计意图：让幼儿自己尝试，把对乐曲的理解表现出来，帮助幼儿更深化的体验乐曲的优美，调动幼儿的学习积极性。（二）歌曲欣赏1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。“印象最深刻的一句歌词？”老师根据幼儿的回答逐句清唱。请幼儿想象歌词中的情景。设计意图：让幼儿从“点”上感受歌词，展开想象，体验歌曲表现的美。2、无伴奏老师教唱歌词一遍。（陪视频画面）设计意图：通过老师的教唱，结合视频画面，加深幼儿对歌词的理解，让幼儿从“面”上展开联想，感受歌曲的美的意境。3、结合flas*完整欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。设计意图：利用幼儿喜爱的flas*，调动幼儿情绪，将幼儿的想象和画面结合起来，让幼儿更进一步的感受歌曲下载后可任意编辑的美的意境。四、拓展延伸邀请在场的老师共跳孔雀舞。篇二活动目标：1.学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。2.了解孔雀的外形特征和生活习性。3.产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。活动准备：1.制作的《孔雀》课件。2.《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。活动过程：1.导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。2.运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。3.播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。下载后可任意编辑(2)孔雀开屏是自我保护、防备的本能。4.让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。5.老师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。6.老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。篇三活动目标1.学习傣族舞的手势、步伐和简单动作，并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表演舞蹈。2.培育喜爱孔雀爱护孔雀的情感。活动准备1.《漂亮的孔雀》及《孔雀舞》老师教学资源。2.《金孔雀轻轻跳》音乐CD。3.孔雀头饰。活动过程1.观看《漂亮的孔雀》老师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。引导幼儿观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特...
