下载后可任意编辑一年级音乐《欢乐的一天》优选教学设计教案一年级音乐《欢乐的一天》优选教学设计教案一教学内容：1、集中注意力地倾听《欢乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受;练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教具准备：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、要求学生注意倾听《欢乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的下载后可任意编辑内容，鼓舞学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。教学过程：一、组织教学。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C→F2∕456∣54∣32∣12∣34∣5-∣我爱我的小羊，小羊怎样叫?33∣3-∣54∣32︱1-‖咩咩咩，咩咩咩咩咩。三、学唱新歌。1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。下载后可任意编辑四、倾听《欢乐的一天》。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地倾听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的?3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓舞学生大胆创编，表达自己的感受。4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。第二课时教学目的：1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。3、培育学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。教学过程;一、组织教学。1、听音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C2∕425∣51∣2-∣25∣51∣2-∣清早上山坡，多呀多欢乐，22︱66︱53︱2—‖下载后可任意编辑啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲。1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。2、跟老师打节奏朗读歌词。3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓舞学生大胆编创歌词。6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。四、带学生到操场表演《跳绳》。1、排好队伍，分发绳子。2、老师弹琴，学生唱歌曲。3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。4、分组竞赛跳绳，评出优胜者。五、进行颁奖活动。1、小评委出列。2、获胜者出列。3、进行颁奖仪式。一年级音乐《欢乐的一天》优选教学设计教案二第一课时教学内容：1、音乐《欢乐的一天》。2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。下载后可任意编辑教学目标：1、能注意倾听《欢乐的一天》，初步知道怎样倾听音乐。2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。教材分析：小组曲《欢乐的一天》是编者为了培育儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。教学难点：准确的读出走与跑的时值。教学准备：录音、节奏卡片。教学过程：一、倾听《欢乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受。2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说下载后可任意编辑出自己的心里话。3、初听乐曲(请孩子静静地听)：认真地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“假如我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。(鼓舞学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓舞学生编创独特的与众不同的...
