案例：掉了尾巴的金鱼案例：掉了尾巴的金鱼实录：滔滔从家中带来了两条小金鱼，孩子们对这两位小客人可好奇了，还你一言我一语地讨论起来。看着孩子们那股子热闹的劲儿，于是我决定让孩子们来画小金鱼。我和孩子们一起仔细地观察起金鱼的形状、颜色来。通过观察，孩子们对金鱼有了基本的认识，我们总结出来：金鱼有椭圆的身体，两只又大又圆的眼睛，半圆形的鱼鳍，长长的尾巴。但考虑到小班幼儿的能力方面的问题，于是，我把金鱼的形象简单化了。我给幼儿提供了鱼缸的图谱，油画棒，为了让画出来的小金鱼更加生动形象，于是我也请部分能力较强的幼儿给鱼缸里添画上水草、鱼泡泡。在幼儿创作的过程中，我发现曦曦在画鱼尾的时候没有和身体连接上，看上去就象是一条掉了尾巴的金鱼。于是，我对其进行指导：从金鱼的屁股哪儿画出两条一样长的直线，在直线的另一头把两段线连接起来，这样就画好了一条大尾巴，然后，在大尾巴的两旁边用同样的方法，从小金鱼的身体上画出两条小一点的尾巴。经过指导以后，曦曦画出来的小金鱼有尾巴了。反思：小班幼儿在距离的感觉上还没有完全发展好，因此不能准确地感知物体间的距离。正是由于这个原因，所以曦曦在画金鱼的尾巴时没有和身体连接上，看上去就象是一条掉了尾巴的鱼。但经过教师形象的指导：从金鱼的屁股哪儿画出两条一样长的直线，在直线的另一头把两段线连接起来，这样就画好了一条大尾巴，然后，在大尾巴的两旁边用同样的方法，从小金鱼的身体上画出两条小一点的尾巴。曦曦能把金鱼的尾巴和身体连接上了，他开心地跟同伴们说：“看呀，小金鱼又有尾巴啦！”
