真实的教育是什么作教师的人至少要抱两种态度：一认定自己是国家的一个战士，负者一部分文化界的责任，他鼓励教过的学生的勇气，不断的刺激他们感化他们，是他们向同一目标努力。要做到这个地步，他自身先得振奋精神，不要有丝毫怠惰因循的态度。二须有远大的目光，潇洒的襟度，教育是精神事业，重在潜移默化。作为教师你的工作成效如何不是可以用一二中客观的工具度量出来的，因为这是心的事业还要从心开始做到与时俱进。教育的根本目的在于教儿童成人，首先要培养孩子做人的态度，良好的习惯，内在的兴趣，学习的方法，人生的技能，教师教学成果的呈现不是立竿见影的分数，而是在某呈现出的学生“心智”的成长，什么是心智用大家话说就是素质能力好习惯能说会写等，要想达到这个目标需要我们转变观念，让孩子成人永远比成功重要，因为与其有知识而没人格，还不如有了人格而没有知识，尚可减少一半的罪恶。我们现在，病在教学科，不教学生，教整个的班，不教张某李某单独的人；教分数，不教千变万化的活人。教学科易教学生难；在整个班上教张某李某的个人更难；教千变万化的活人尤难。是花，总有盛开的时候，即使花季已过，也会在合适的时机绽放一生最明艳的美丽。同样，只要是正常人，总有开窍的一天。因此，不要急于拔苗助长，只要提供足够的养分，然后静待花开。我们应给给学生真正的知识，也就是活的知识，也就是须能用于实际须能适应个人的需要。所以作为教师第一步应先问这门功课对于学生究竟有什么益处？如有益处究竟怎么教益处才最大？总之教材须贴近学生生活，是他学习以后确实知道有什么用处；要让学生通过学习体验生活内有价值的事情；要让学生通过学习有系统的生活，使他们追忆过去，批评现在，估计将来。总之我们要教千变万化的的活人，关键是要下功夫研究，了解和掌握学生的个性，做到因材施教。1
