大保当小学语文教学案年级五班课型略读课文课题14*、通往广场的路不止一条主备教师杜莲玉上课教师备课时间2014.10.22学习目标1、认识课后生字,能借助词典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。3、联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。重点难点理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的深刻含义。课前预习设计基础知识会认、会写本课生字、新词,了解课文内容。问题导学“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义是什么?课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、板题示标(多媒体出示学习目标)1、认识课后生字,能借助词典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我”的话。3、联系课文内容,再结合生活实际,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。二、第一次“先学后教”(一读课文,扫除生字词)生自读课文,找出不认识的字词,小组讨论其含义。(5分钟后交流)1、生自学,师巡视。2、交流。星罗棋布:像天上群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多,散步的范围很广。大喜过望:所得超过了原来的期望,因而特别高兴。3、师总结。三、第二次“先学后教”(划分课文层次)小组讨论,3分钟后交流。第一层(1~3):讲述了小时候父亲带我上罗马教堂的塔顶,所看的情景和父亲对我的教导。第二层(4~11):写我在父亲的教诲的影响下另辟蹊径。课堂学习设计先学后教过程设计第三层(12~13):记叙了又一次另谋出路。第四层(14):首尾呼应,写父亲的教导让我终身受益。四、第三次“先学后教”(自学指导)小组讨论:“我”是怎样克服遇到的困难的?再联系生活实际,体会“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。(6分钟后交流)1、生自学,师巡视。2、检测。回答1:(1)在父亲的教诲影响下,我克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定时间相差20倍的困难,走出了一条从编制毛衣入手,自己设计、制作和出售时装的新路。(2)举办了一个不是成衣的时装展,不仅使展览会如期开幕,还吸引了许多订货者。回答2:当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有决定去走另一条路的信心和勇气,这不仅是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。当堂训练达标检测做练习册第39页的五、六题。课后延伸假如20年后同学聚会,你是一位成功人士,你讲怎样对失败的同学劝慰勉励?板书设计14*、通往广场的路不止一条另辟蹊径:1.走出一条自己设计、制作和出售时装的道路;2.举办一个不是成衣的时装展走另一条路试试+坚持不懈=成功教后反思