大保当小学语文教学案年级五班课型略读课文课题14*、通往广场的路不止一条主备教师杜莲玉上课教师备课时间2014.10.22学习目标1、认识课后生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。重点难点理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的深刻含义。课前预习设计基础知识会认、会写本课生字、新词，了解课文内容。问题导学“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义是什么？课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、板题示标（多媒体出示学习目标）1、认识课后生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）生自读课文，找出不认识的字词，小组讨论其含义。（5分钟后交流）1、生自学，师巡视。2、交流。星罗棋布：像天上群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。大喜过望：所得超过了原来的期望，因而特别高兴。3、师总结。三、第二次“先学后教”（划分课文层次）小组讨论，3分钟后交流。第一层（1~3）：讲述了小时候父亲带我上罗马教堂的塔顶，所看的情景和父亲对我的教导。第二层（4~11）：写我在父亲的教诲的影响下另辟蹊径。课堂学习设计先学后教过程设计第三层（12~13）：记叙了又一次另谋出路。第四层（14）：首尾呼应，写父亲的教导让我终身受益。四、第三次“先学后教”（自学指导）小组讨论：“我”是怎样克服遇到的困难的？再联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。(6分钟后交流)1、生自学，师巡视。2、检测。回答1：（1）在父亲的教诲影响下，我克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定时间相差20倍的困难，走出了一条从编制毛衣入手，自己设计、制作和出售时装的新路。（2）举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展览会如期开幕，还吸引了许多订货者。回答2：当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。当堂训练达标检测做练习册第39页的五、六题。课后延伸假如20年后同学聚会，你是一位成功人士，你讲怎样对失败的同学劝慰勉励？板书设计14*、通往广场的路不止一条另辟蹊径：1.走出一条自己设计、制作和出售时装的道路；2.举办一个不是成衣的时装展走另一条路试试+坚持不懈=成功教后反思
