教后反思课题语文天地二设计者教学目标知识与技能1、练习声旁，通过组词比较形声字2、词语搭配练习3、阅读短文《塘鹅妈妈》4.学写留言条和日记。过程与方法1.认真审题，明确要求，模仿例子，练习巩固，掌握语文基础知识。2.通过阅读、说话、写话，培养学生的阅读能力、表达能力与写作能力，并从中渗透感谢母爱的教育。情感、态度与价值观1.激发学生学习语文的兴趣。2.引导学生感受母爱，学会关爱妈妈。教学重、难点重点1.辨析形近字。2.照样子正确说句、写句难点学会写留言条和日记。教学时间3课时教学活动准备田字格小黑板教学过程：第一课时一、认一认1.出示题目中的汉语拼音字母表。2.教师介绍，学生初步认识大写字母和小写字母。3.教师示范按顺序读字母表，学生认真倾听。4.学生跟读字母表，边读边认。5.教师引导学生逐个认识大写字母，并示范板书，加强识记。6.学生自由认读字母表，独立识记大小写字母。7.教师出示练习，巩固识记。8．打开Error:Referencesourcenotfound认识字典中的字条是按音序排列的。二、照样子补足音节的声母。1.出示题中内容，明确题目要求。2.认读题中的七个汉字，要求读准字音。3.照样子动笔补充音节中的声母，并指名上台板演。4.教师巡视，强调在四线三格中正确书写声母。5.评讲、订正。6.正确拼读题中的七个音节。个性化创意：教学过程：第二课时一、读短文《塘鹅妈妈》1、自由读短文。2、说说你在这篇短文中，又认识了哪些新的生字朋友？你是怎样认识他们的？通过阅读短文，你有哪些收获？3、小结短文的内容：一只塘鹅闭紧了嘴巴，急急地走在路上，任谁叫都不理，只有来到小塘鹅跟前，大家才发现她的大嘴里都是鱼儿。那是小塘鹅的午餐。二、口语交际——夸妈妈1、出示妈妈的图片，让大家说说妈妈在做什么，猜猜她有什么优点？2、分成小组议议自己的妈妈，夸夸自己的妈妈。3、各小组汇报议论结果。三、为妈妈写留言条1、讲讲“三八”是什么节日？（顺便讲讲有关节日的事）2、出示书中的留言条，读一读。3、动手为妈妈写一张贺卡或留言条。（提示：引导学生不要单纯从花钱方面表达自己对妈妈的爱。）个性化创意：板书设计：教后反思教学过程：第三课时一、交代学习任务：学写日记和学习金钥匙二、出示一篇日记11月23日星期日阴今天我读了一篇故事叫《塘鹅妈妈》，这个故事十分动人。塘鹅妈妈为了她的孩子坚持不开口说话，太感人了。这让我想起了我的妈妈，我的妈妈也像塘鹅妈妈一样爱我。三、引导写日记。四、学习金钥匙1.出示金钥匙内容同事送给妈妈巧克力，妈妈舍不得吃，带回来给我，我把这件事写在日记里了。在日记里可以写自己的事，也可以写周围人的事……2.谈谈今后自己怎样去写日记。个性化创意：
