下载后可任意编辑《多彩的春天》教学设计（精选3篇）《多彩的春天》教学设计1教学目标：1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。3.幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。4.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。教学重点难点：教学重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。教学难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。教学准备：1.课件、相机、一张范画2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。3.油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。活动过程：下载后可任意编辑1.通过提问帮助幼儿回忆师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏一下吧！2.出示PPT，引导幼儿作画。出示文稿，老师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗？先不要涂底色。3.幼儿作画（1）幼儿作画，老师巡回指导。（背景音乐，带有春下载后可任意编辑天的图片）（2）出示范画师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画今日老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。（3）出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗？老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！（4）幼儿作画，老师巡视指导。4.作品欣赏（1）老师将幼儿作品照下在白板上播放。（2）老师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅美丽的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等下载后可任意编辑画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗？和客人老师说再见吧！活动反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的制造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓舞幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。《多彩的春天》教学设计2设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，沟通着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜爱艳丽的色彩，所以我开展了此活动。活动目标：1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。活动准备：VCR、画有线条的纸油画棒活动过程：下载后可任意编辑一、说说春天的颜色1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……师：恩，说的真好。小结：因为春天到了，绿绿...
