下载后可任意编辑《草莓》课堂教学课件《草莓》课堂教学课件1活动目标1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。2、学会用白糖装饰出草莓。活动准备红色的粉笔，刀，白糖，木工胶活动过程[导入]1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。-我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。-我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?[展开]1、谈谈草莓。-你吃过草莓吗?-草莓的味道怎么样?-吃草莓的时候你的心情怎么样?2、说说草莓的特征。-草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?(我们喜爱的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)-草莓的籽儿长什么样?下载后可任意编辑(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)-水果是怎样长成的?(我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)3、制作草莓并讨论制作材料。-假如要装饰出草莓需要哪些材料?-用粉笔怎样装饰出草莓呢?4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。①准备好红色的粉笔。②把粉笔划出粉末来。③把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。④在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。⑤说说草莓的味道和白糖的味道。[结尾]1、让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们2、总结活动《草莓》课堂教学课件21、能从食物中发现红色系色彩元素。2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色下载后可任意编辑的乐趣。3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，老师事先做好的纸浆蛋糕。2、各式各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕为主)。3、故事《给熊奶奶过生日》。一、欣赏故事，导入活动。1、欣赏故事《给熊奶奶过生日》。2、欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。3、师：小朋友们，熊奶奶今日过生日，我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧!大家一起来讨论下怎么做一个特别又好吃的蛋糕?二、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。1、出示范例纸浆蛋糕。2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。3、探究用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。要点提示(1)将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。下载后可任意编辑(2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。(3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕美丽的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。三、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。《草莓》课堂教学课件3教学目标：1、学习本文运用的联想和由物及人、由物及理的象征手法。2、体味生命在时间流转中不断成熟丰富的深刻哲理，珍惜过往，正视未来。教学重难点：1、理解和体味生活中“变”的人生况味。2、理解不同时节的“草莓”的象征含义和联想的运用。教学设想：1、布置预习，课前让学生自行查阅解决有关文学知识，下载后可任意编辑如作者、体裁等。课上先理清全文思路(或构思)，形成初步的整体印象。2、通过问题设置带动学生通读全文，把文章思路，进而体会全文联想的巧妙运用。教学过程：一、导入《草莓》这个题目，同学看看可以写一些什么类型的文章?可能有同学会认为《草莓》是托物言志的散文，或是赞美“草莓”的咏物散文，或是单纯的一篇说明性文章……伊瓦什凯维奇的这篇文章题为“草莓”，作者的用意是什么?作者通过这篇文章主要想表达什么主题思想?明确：“草莓”只是引起作者情感波澜的触媒，作者的意图是借“草莓”这一自然界的变化，阐明对人生的变化的感悟。二、整体探究主旨学生通过复读思考，自由讨论。明确：1、自然与社会都处在无时不在的“变”的过程中。“不变”是错觉，“变”是必定。对青春易老，岁...
