小升初语文专项精讲精练：标点符号【备考点】掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。【应考点】根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。【链接考题】体会下列句子中省略号的用法。(把相应的数字符号填在括号里)①、表示文中省略的部分;②、表示语音的停顿;③、表示话没说完。⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……()⑵、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我!大家要沉着，不要……”⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”()(分析)第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些文中省略了。所以选第①种;第二句是周恩来话没有说完，故选第③种;第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。(答案)【专项突破】1、给下面一段话;加上标点。2、据说苏东坡有一次作诗时有意将申字写成甲字诗作完后他周围的朋友个个赞不绝口独有一个人看了捧腹大笑嘿你竟敢笑话东坡大人其中一个捧场的对笑者喝道不苏东坡意味深长地说道我想他笑的绝不是我3、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“√”。我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”!我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份!”我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”!【三】修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开始动笔修改。【链接考题】(1)学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课谁受到了教育?(答案)(2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。(分析)这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。(答案)(3)秋天的北京是一个迷人的季节。(分析)这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。(答案)(4)全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。(分析)这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢?(答案)(5)看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。(分析)这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。(答案)(6)一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。(分析)这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢?(答案)【专项突破】修改下列病句，在括号里注明病因。(在原句上修改)1、多次反复教育我们要好好学习。()2、爷爷经常想起许多过去的往事。()3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。()4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。()5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。()6、参加会议的同学基本上都到齐了。()7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。()8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。()9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。()10、我国人口是世界上最多的国家。()11、一阵雷雨下了一天一夜。()12、我肯定今天可能会下雨。()13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。()14、在会上，纷纷发表自己的意见。()15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。()16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。()17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。()18、世界四大文明古国是中国。()19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。()20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!()修辞手法【备考点】...
