课题识字1备课人廖珮课时第1课时教学目标情感态度与价值观：有收集词语的兴趣。能力目标：正确、流利地朗读课文。知识目标：会认12个生字，会写10个字。教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语教学方法朗读教学法重点难点教学重点：识字写字教学难点：有收集词语的兴趣。教学过程教师活动学生活动一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）4开火车读生字。5同桌卡片抽读。三、朗读感悟。1教师范读，学生边听边想画面。3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。1学生自由试读词语。2分组互助读词语，再开火车读词语。2分组试读，互相帮助，力求读正确。5多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。罗田县思源实验学校教案语文学科教学过程四、在读中巩固识字。1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。五、在应用中巩固识字。2卡片游戏《找朋友》。六、在写中巩固识字1认读字音。2根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。4说说难写的字和容易写错的字。5师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。6学生练习。七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。1给生字找朋友(组词语)。作业布置收集关于秋天的词语。课后反思朗读在本课教学中既有助于学生记住生字，又有助于学生积累词语和感悟秋天的美好。在教学过程中，朗读的方式要多样化每一遍的要求要明确，要有层次性。同时，让学生分组试读，互助，力求读正确，最后美读，要求读得有感情。
