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碎片内容
学校管理不同于政府，局机关管理，学校是教育的最基层单位，是生产单位，校长腰肢小细节并参与管理，如果不长期亲临管理，就不知道用人，就会让好大喜功，做表面的人得势，得到校长的信任，偏听则暗，兼听则明，就会导致老师们所说的校领导不和，中层会管理的人不敢做事，吃苦不讨好，不做事的人悄悄地拿津贴，或者多在得逞的领导后面，没人说也没人管，傲气的很
从北门中学等地实施课改来看，本质是管理，乱课堂背后是精致有序的课堂管理不是老师水平的问题是领导有没有一套既让老师高中生活的好又积极的投入工作
制度是必要的，但教育是良心活，校长及校委会不用情管理，老师怎么可能用心用情去教学生，怎能调动老师的积极性，被动的工作是没效的，想到哪，看到那就把脾气发到哪，只会让做事的老师心寒
只凭某人一说或者发现点什么问题就乱批一通，用制度约束人，没有精明能干又有管理思路的核心领导重用带动一批人，没有设和本校有效可操作的管理方案
优良的服务
