《象形文字的联想》教案教学目标：1、知识与技能（1）感知象形文字
（2）了解象形文字描摹实物的特点
（3）能运用形与色表现象形文字，并装饰成画面
2、过程与方法（1）在“慧眼识字”活动中，了解象形文字的描摹实物的特点
（2）在欣赏讨论中，了解文字与画面结合的描摹实物的特点，感受人类想象，创造的能力
（3）在尝试中，发展想象力，创造象形文字的有趣画面
3、情感、态度、价值观（1）对象形文字产生兴趣
（2）体验中华民族自古以来就有的丰富形象思维能力
（3）培养想象、创新能力
教学重点和难点：1、重点：（1）感知象形文字及国画的表现手法
（2）发挥想象创新能力，表现象形文字的画面
2、难点：能根据象形文字的结构，运用夸张、变形、重复、排列等方法装饰成画面
教学方法：游戏法，启发式，谈话法，探究体验比较法，展示法
教具：象形文字的课件，象形文字的示范画，板书卡片
教学过程：一、激发兴趣，游戏导入新课
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些新朋友，注意观察，大家猜猜看像什么
（象、山、月、日、鹿、龟、云、门）这位同学回答的真好，这些像画又像字的符号就叫做象形文字
今天老师就跟大家一起学习“象形文字的联想”
2、出示岩画小结：师：在远古时代，人类还没有出现文字，为了记录事情，就用简单的图画来表示
这个用图画方法来记事是很有趣的，可是时间一长，人们觉得这个记录方法并不方便，于是人类就创造了又像画又像字的符号，后来我们把这个符号叫做象形文字
二、欣赏感悟，学习新课
1、同学们，在古时候，象形文字的运用很广泛，你们知道除了中国，其它国家有象形文字吗
（让学生了解各国的象形文字）学生回答
出示课件，老师这里也有两个古埃及的象形文字，你们来猜猜看它是什么
2、接下来，我们来做一个“慧眼识字”的游戏
师：让我们一起来观察出现的象形文字吧
你都发现了那些象形文字
这些象形文字和我们现在的文
