教材分析及教学要求教材分析及教学要求二期课改教材《让我们起航》部分二期课改教材《让我们起航》部分建平实验学校•11、去物理之海冲浪——致同学们、去物理之海冲浪——致同学们•22、有用的物理学、有用的物理学•33、测量的历史、测量的历史让我们起航让我们起航建平实验学校•11、知道教科书和学习活动卡的使用方法。、知道教科书和学习活动卡的使用方法。•22、知道什么是观察，学会观察和用科学、知道什么是观察，学会观察和用科学语言描述实验现象的主要特征。语言描述实验现象的主要特征。•33、知道质量的概念，知道质量的单位及、知道质量的概念，知道质量的单位及换算，会用天平规范测量物体的质量换算，会用天平规范测量物体的质量•44、知道测量的意义和发展的历史，知道、知道测量的意义和发展的历史，知道测量的要素是单位和量度工具。测量的要素是单位和量度工具。•55、知道时间的单位及测量时间的工具。、知道时间的单位及测量时间的工具。知道打点计时器的计时原理。知道打点计时器的计时原理。本章学习要求本章学习要求一、知识与技能建平实验学校•11、通过动手做小实验和观察教师的演示实验，、通过动手做小实验和观察教师的演示实验，激发学习物理的兴趣。激发学习物理的兴趣。•22、通过对估测的练习，体验建立标准的必要、通过对估测的练习，体验建立标准的必要性。性。•33、经历质量的测量，学会规范使用托盘天平。、经历质量的测量，学会规范使用托盘天平。•44、通过了解物理学与身边事物的密切关系，、通过了解物理学与身边事物的密切关系，体验物理学是十分有用的。体验物理学是十分有用的。•55、通过了解伽利略对摆动的研究过程，懂得、通过了解伽利略对摆动的研究过程，懂得什么是观察、怎样进行观察，体会实验对发现什么是观察、怎样进行观察，体会实验对发现物理规律的重要性以及实验中所用的控制变量物理规律的重要性以及实验中所用的控制变量法。法。•66、通过打点计时器的操作使用，进一步提高、通过打点计时器的操作使用，进一步提高实验操作技能和相互协作能力；实验操作技能和相互协作能力；二、过程与方法二、过程与方法建平实验学校•11、通过分组实验操作，首次感受主动参、通过分组实验操作，首次感受主动参与和合作的乐趣，领略团队的作用。与和合作的乐趣，领略团队的作用。•22、通过了解测量标准的发展史，感受科、通过了解测量标准的发展史，感受科学的发展是一个漫长的过程。学的发展是一个漫长的过程。•33、在实验过程中，培养实事求是的科学、在实验过程中，培养实事求是的科学态度态度•44、通过了解古今中外测量时间的方法和、通过了解古今中外测量时间的方法和工具，感悟科学的发展是极其缓慢和艰工具，感悟科学的发展是极其缓慢和艰苦的，从而渗透无形的时间可由具体的苦的，从而渗透无形的时间可由具体的空间来描述的物理思想。空间来描述的物理思想。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观建平实验学校课时安排:本章建议安排7课时：第一节1课时第二节2课时第三节4课时建平实验学校•11、知识与技能、知识与技能•（（11）知道本教材的特点，教科书和学习活）知道本教材的特点，教科书和学习活动卡两者如何互动使用。动卡两者如何互动使用。•（（22）知道物理课的要求，激发学习物理的）知道物理课的要求，激发学习物理的兴趣和愿望。兴趣和愿望。•（（33）知道物理是科学教学的一部分，是小）知道物理是科学教学的一部分，是小学自然常识、初中综合课的延续和发展。学自然常识、初中综合课的延续和发展。第一节第一节去物理之海冲浪——致同学们去物理之海冲浪——致同学们建平实验学校22、过程与方法、过程与方法•（（11）通过例举生活中的实例，明白物）通过例举生活中的实例，明白物理研究什么和物理学的应用。理研究什么和物理学的应用。•（（22）经历演示实验，感受如何观察、）经历演示实验，感受如何观察、描述物理现象。描述物理现象。•（（33）通过了解物理学与身边事物的密）通过了解物理学与身边事物的密切关系，感到物理学十分有用。切关系，感到物理学十分有用。建平实验学校33、情感、态...
