绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。2绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com3解题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？3绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com4理解课文读通课文，结合课文下的注释、插图并联系上下文说说每句话的意思。4绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com51）伯牙善鼓琴，钟子期善听。“善”：善于，擅长。“鼓”：弹。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。5绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com62）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉”：太好了。哉：语气助词表示感叹。“峨峨”：高。“兮”：语气词，相当于“啊”。“若”：好像。“志在高山”：心里想到高山伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！”6绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com7绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com8绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com9绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com103）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”10绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1111绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1212绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1313绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com144）伯牙所念，钟子期必得之。“所念”：所想到的。“得”：懂得。“之”：他，指伯牙。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。14绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com155）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。钟子期死后，伯牙（悲痛欲绝）觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把心爱琴摔碎，终身不再弹琴了。15绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com16伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更能了解自己的）知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。16绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com17反复朗读，思考问题1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？17绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com18伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”18绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com19伯牙所念，钟子期必得之。19绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com202、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。20绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com21伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。他在心中无数次的呼唤，呼唤能真正听懂他琴声的人呀！终于有一年中秋，伯牙来到江边用琴声排遣心中的苦闷，他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫竟识透了自己的每一个音符。21绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com22善哉！善哉！22绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com23于是，他们相约来...
