第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家中古日本和阿拉伯国家新城王锦辉中学张秀容日本的大化改新阿拉伯的兴起课堂小结第第33课中古日本与阿拉伯国家课中古日本与阿拉伯国家封建时代第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家日本的大化改新“日出之国”～日本第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家自主学习：（一）日本的大化改新1．7世纪前，日本国的发展过程。2、谁在位时进行了一场改革，学习的对象？(或：什么是大化改新？）3、大化改新的原因、时间、内容、作用（影响）？3世纪，出现________国家。____世纪统一了日本。第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家古代日本平城京（奈良）遗址平城京为大化改新以前的日本大和国所在地大和国：日本古代奴隶制国家又名倭国、大倭国.大和国统一日本后，朝廷和贵族霸占了大量土地，实行“部民制”。第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家阅读材料：材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每年班年，即从收受。材料二：农民必须向国家交谷(租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。⑴以上法令是哪个国家何时进行改革的内容？⑵在这次改革中，除上述措施外还有什么重要措施？⑶这次改革是效法哪国的制度？有何历史意义？第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家“大化改新”646年（孝德天皇效仿中国隋唐）主要内容1.废除贵族对土地和部民的私有制；2.颁行“班田收授法”和“租庸调制”；3.实行中央集权，废除世袭制度。历史意义使日本由奴隶社会过渡到封建社会社会性质变化政治经济上日本还向中国学习了什么。第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家日本人由于环境的限制，对国家和民族前途有忧患意识和危机感。善于学习是日本民族的特点，在古代向中国学习，在近代向西方学习，不断改革和创新，使日本不断进步、强盛。因而有今天第二经济大国的地位。正视自己——学习他人——发展壮大，对一个国家是如此，对人类个体来说何尝不是这样呢？学习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应该发扬光大。日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家阿拉伯的兴起“新月之乡”～阿拉伯第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家亚西尔·阿拉法特YasserArafat1929～2004.11.11巴勒斯坦解放组织执委会主席萨达姆·侯赛因SaddamHussein1937.4～2006.12.30伊拉克前总统第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家（二）阿拉伯的兴起自主学习：1、伊斯兰教创立的社会背景是?兴起于哪一地区？时间、创始人？2、伊斯兰教的真主、教徒、圣地、基本教义、教堂分别称什么？3、列举穆罕默德的主要活动。4、宗教对当时阿拉伯半岛的统一起的作用。(外族入侵、社会动荡、经济萧条渴望统一阿拉伯；7C；穆罕默德。）（安拉穆斯林麦加《古兰经》清真寺）（促进了阿拉伯半岛的统一）第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家红海波斯湾两河流域阿拉伯商人第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家填表题（穆罕默德主要活动一览表）时间主要事件7世纪初622年630年632年在麦地那建立政教合一的国家出兵麦加（圣地）穆罕默德去世，阿拉伯半岛基本统一麦加城中的克尔白神庙出生地；创教在麦加创立伊斯兰教加速统一第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家伊斯兰教圣地麦加穆罕默德的传教活动第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家清真寺（Masjid）清真寺是穆斯林举行礼拜、宗教功课、举办宗教教育和宣教等活动的中心场所。亦称礼拜寺。系阿拉伯语“麦斯吉德”（即叩拜之处）意译。第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家8世纪中叶亚洲非洲欧洲阿拉伯帝国首都巴格达（绘画）1258年蒙古军攻陷巴格达阿拉伯帝国灭亡第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家①一神崇拜，加强了思想上的统一。②打破了氏族之间的界限，确定了以宗教和地区为基础的社会，有利于阿拉伯半岛的统一。为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？第二学习主题第2课中古日本与阿拉伯国家1、颁布大化改新诏书的...
