执教：后西小学黄志先【学习目标】：1、有感情地朗读课文。2、了解课文所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到教育与启示。【合作探究】1、披文入境赏“奇丽”。你从哪些语句中感受到“景色的奇丽”？请用“﹏﹏”画出相关词语或句子，在书上批注，做到不动笔墨不读书。（群学）2、披文入境悟“奇特”。你从哪些语句体会到这个民族的奇特，用“-----”画出来，并批注。（群学）3、“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”请你谈谈对这句话的理解，并举例说说生活中“我为人人”的例子。（自学）4、“变化是有的，但是美丽并没有改变。”我要和对子交流交流：这里的“美丽”指什么？（对学）花团锦簇姹紫嫣红走过任何一条街抬头向上看家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上应接不暇家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东:你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑，说：“正是这样！”每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。【达标检测】四五十年过去了美丽依然没有改变走在德国，满眼、。这是──多么景色！走在德国，感受“，”的崇高境界。这是──多么民族！走在，这——怎能不令我？四五十年过去了美丽依然没有改变走在德国，满眼鲜花怒放、争奇斗艳。（花团锦簇，姹紫嫣红）这是──多么瑰丽的景色！（奇丽、……）走在德国，感受“人人为我，我为人人”的崇高境界。（赠人玫瑰，手有余香）这是──多么伟大的民族！（奇特的）走在德国，徜徉于花的怀抱，沐浴着花的芳香，聆听着花的私语。这——怎能不令我思绪万千？（流连忘返）（激动万分）
