3.4声与现代科技【教学目标】1.了解声在现代技术中的应用。2.通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。3．介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。【教学重难点】重点：培养学生热爱科学的情感。难点：次声波的危害【教学设计】[导入新课]情景导入：先让学生观看有关动物利用声的动画和录像。重新看教科书第47页图3-3-7(动物和声音)，可提出以下问题:什么是超声波、次声波？动物是如何利用声音的?你知道哪些声在生活及其他方面的应用？从而引入本节新课。[推进新课]一、超声是个多面手[材料阅读]让学生观察教科书中图3-5-1（声纳探测的示意图），[提出问题]声纳能测距的原理是什么？利用声纳测量海底的深度，需要知道什么?需要测出什么?然后利用什么公式进行计算？并引导学生通过思考复习有关声速的概念以及回声现象后，了解声纳测距、定位的原理。教师还可指出，根据反射波的强弱可测出被测物的大小和形状，并由此进一步说明教科书中图3-5-3的B超的基本原理。(教学说明：①学生对超声加湿器会很感兴趣，尤其是不知道是什么把水变成雾状物的，可以让他们通过对教科书中文字的阅读，并作适当解释，帮助学生明白其中道理，体会到物理与日常生活的密切联系。②超声在现代生活中的利用很多，但是学生可能对超声还有着较深的神秘感，认为超声与日常生活中接触到的可听声存在着本质的不同。教师可以对此进行解释，让学生了解超声波与声音（可听声）的根本区别只是在于频率范围的不同而已。)[总结]超声波可以传递信息也可以传递能量，例如声纳、超声加湿器等等。二、次声本领大[讲析]次声波的频率大致为1Hz～20Hz，由于次声的频率很低，因此显示出它种种的特性，其中最显著的是传播的距离远，而且不易被吸收。在总结的前提下，指导学生阅读教科书，并对次声的应用进行归纳。向学生简单解释海洋中的次声以及自然灾害中产生的次声，等等。如果学生对这一应用内容感兴趣，还可以根据教学资[总结]次声波能传得更远，可以预测火山喷发、地震、泥石流等大的自然灾害。三、声识别技术对于这部分内容，因为涉及的理论知识较多，教师做简单总结即可，可以鼓励学生在课后对这方面的资料进行查询与搜集。如果条件许可（如配备有多媒体教室等），教师可以利用一些软件做语音识别技术的简单演示。[总结]声音识别技术在现代科技领域有着广泛的应用，尤其是在保密、防盗和自动化管理等方面更有应用广泛。（教学说明：基于初中学生的知识面以及知识层次，本节的课堂讨论中不必苛求学生提出太多的正确或有用的信息，教师应给予启发。讨论后教师应结合教材内容从以上三个主题展开并进行总结。）【课堂小结】这节课，你学到了哪些知识？用到了哪些方法？学习过程中受到了什么启发？关于声音还有哪些问题没有解决？又提出了哪些新的问题？学生讨论后，教师找学生回答。【板书设计】第5节声与现代科技一、超声是个多面手1．可传递信息，也可传递能量。二、次声本领大1．能量传播的更远，可预测火山喷发、地震、泥石流等大的自然灾害。三、声识别技术源提供的内容进行进一步的展开。
