鸟岛（第一课时）教学目标：1、正确、流利地朗读课文，初步了解鸟岛是一个鸟的世界。2、在情景中读文，并结合语言环境引导学生运用多种方法理解关键词语的意思。3、溯源释义，学习生字“筑”；由扶到放，学习生字“育”。4、图文结合，初步感知鸟岛的特点，激发学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情。重点难点：1、理解关键词语的意思。2、溯源释义，学习生字“筑”。教学过程：一、谈话导入1、欣赏图片，揭示课题。2、看题质疑。二、初读课文，感知鸟岛。1、学生根据自学提示自读课文。2、小组检查交流自学情况。三、学习第一自然段，了解鸟岛相关知识。1、说说鸟岛在什么地方？（出示青海湖地图）学生在地图上找到鸟岛的位置，教师简介鸟岛。2、理解“闻名中外”。3、指导朗读。四、学习第二自然段。1、找出表示鸟多的词语。“一群一群”、“陆续”。2、介绍“一群一群”是个叠词，并举例。3、动画演示“陆续”4、用“陆续”说话。5、观察生字“筑”的字形演变，理解“筑”的意思。6、学生自主观察生字“育”的结构，笔画。7、学生练写生字“筑”、“育”、“部”。8、展示，师生评价。五、作业1、抄写所学生字两遍组两个词语。2、有兴趣的同学回去查查有关鸟岛的资料，了解一下都有哪些鸟生活在这里。
