《巧妙的组合》教学案例2009-2010学年第二学期课题：巧妙的组合课型绘画课时2课时教学目标1、通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面
2、培养学生动手能力，拓展学生的美术视野，提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美教学重点能用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面
教学难点学会用几何图形和色块创作绘画作品
教学准备作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程设计意图第一课时一、游戏体验，导入教学1、教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来2、老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面
3、请学生说一说，你觉得这样的画面美不美
4、导入课题：巧妙的组合二、学习方法，大胆尝试创作1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法
2、同学之间分组探究，这种组合画有什么特点
我们应该注意些什么
3、学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来
4、老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来
激发学生学习兴趣
培养学生自主探究学习能力
5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合
三、展示学生优秀的创意，总结创作方法1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏
2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验
3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项
第二课时开展活动，拓展学习运用上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来
老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮
培养学生欣赏、评价能力
拓展教学，激发学生创作激情
教学反思板书设计巧妙的组合
