X16小学品德1单元备课策略示例：小学品德五年级上册第一单元2案例解析5单元各课教学建议、相应教学难点的教VIP专享VIP免费

小学品德五年级上册第一单元《我是谁》单元各课教学建议和相应教学难点的教学情境设计海门市六匡中心小学梁琴海门实验学校附属小学沈红霞《我更了解自己了》教学建议（1）本课是五年级上册的第一课，目的是让学生全面了解自己，认识自己的优缺点，树立自信心。内容丰富，对学好后面课文内容有着重要意义，加上活动形式多样，建议本课安排4课时。（2）五年级学生对自己内在的优缺点并不是很容易就能找到。而有些学生往往为了某种心理，只讲缺点而回避优点，将课堂上成“自讨课”或“批评课”，这样都达不到教学效果。所以要教给学生一些正确的评价自我的方法，让他们能正确认识自己。（3）做好课前准备工作，做好活动前期材料收集整理工作。如：教材“你谈我谈大家谈”这一环节要求同学、老师、邻居、父母谈自己的看法，这一环节如不事先准备好，那么将无法完成教学任务。（4）上课时，老师不能因为某些学生广为人知的缺点，而对学生产生异样的看法，应尽量保护学生的自信心，并能发现问题及时疏导，帮助学生走出困境。《我是自己的主人》教学建议（1）本课的许多内容来自于学生的学习生活实际，贴近学生生活，真实、熟悉的感受，使学生对本课的学习欲望大大增加，但是内容较多，建议安排4课时完成。（2）由于学生自我意识的发展，他们也开始了强烈的独立自主的要求，但由于各种因素，认识、情感、经济、思想等方面的制约，他们不可能完全独立。他们的学习在很大程度上还依赖于大人的关心。因此，当遇到困难、挫折时，教师、家长应适时给予帮助。（3）根据本课教学要求，家长与老师要及时调整与学生之间的关系，尊重他们，有事多与他们商量，同时有意识地为他们创造时机，培养锻炼他们独立自主的能力。（4）上课讨论解决问题的策略或结论时，应放手让学生独立思考，“求异”、“发散”，点燃创造的火花。《我心中的那颗“星”》教学建议（1）本课内容主要以学生收集资料、上网查询、交流分享的形式呈现课堂，搜集和分享资料的体验也是情感和道德内化的过程。因此，建议安排3课时完成。（2）要正确启发、积极引导，根据小学生朝气蓬勃、崇拜英雄、好学上进的特点，用先进人物的事迹、学生中出现的好人好事等具体形象教育学生。（3）要说服教育，讲清道理，动之以情，晓之以理，使明星的风采内化为学生的认识，并主动以此为榜样。（4）教师要做好课堂教学前期工作，让学生在课前就积极投入到有针对性的教学准备中去，增强学生信心，营造畅所欲言的课堂氛围。相应教学难点的教学情境设计第1课：我更了解自己了【教学难点】引导学生懂得正视自己的缺点，充满自信地主动克服缺点。【教学情境设计】一、肯定成绩，设疑导入（一）同学们，老师发现大家的生命树比上节课更旺了，谁愿意再来展示一下自己的优点？（学生大声地朗读自己的优点，并针对课后新添的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。）（二）设疑导入：通过大家的展示，我们都认识到了自己的优点，看到你们有这么多的优点，老师真为你们感到骄傲！是不是在座的同学都只有优点、十全十美呢？今天，我们要进一步研究、认识自己。二、自主探究，直面缺点（一）听故事，明理“人无完人”1．播放文中寓言故事《完美的椅子》2．小组讨论交流：这个故事使你明白了什么？3．教师小结：是啊，这个世界上，没有任何人是完美的。我们也不例外，我们也不完美。我们每个人的身上也都有缺点，人无完人。（板书：我也不完美）（二）小游戏，直面缺点1．列举一些事例：名人的、同学的、自己的，说明人不完美，有这样或那样的缺点。2．介绍游戏：人非圣贤，孰能无过？下面我们就来玩个游戏，这个游戏叫“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己最突出的一个优点和一些不完美的地方都写在上面。不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多。我们能看了介绍，立刻就能猜出他是谁。3．学生独立填写《小档案》。4．我们是不是把自己不完美的地方都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？（教师...