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普通高中课程标准实验教科书—生物第一册[人教版]第3节遗传信息的携带者——核酸一、知识结构核酸在细胞中的分布遗传信息的携带者——核酸核酸是由核苷酸连接而成的长链二、教学目标⑴说出核酸的种类、简述核酸的结构和功能
⑵以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布
三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法[教学重点]核酸的结构和功能[解决方法]⑴让学生看懂脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的结构图解,利用化学知识,理解核酸的结构
⑵联想细胞核是遗传信息库,理解核酸的功能
2、教学难点及解决方法[教学难点]观察DNA和RNA在细胞中的分布
[解决方法]教师精心准备好实验,学生分组实验,观察1——2种材料,归纳DNA和RNA在细胞中分布的特点
四、课时安排1课时五、教学方法实验法、讲述法六、教具准备实验材料七、学生活动⑴通过实验观察,获得感性认识,解决核酸在细胞中的分布
⑵学生阅读教材,思考讨论回答相关问题
八、教学程序(一)明确目标见教学目标(二)重点、难点的学习与目标完成过程[问题探讨]出示教材P26DNA指纹检测图提出下列问题:⑴DNA指纹是不是平时说的手指印
⑵怎样知道DNA来自同一个人
⑶DNA可以做身份证吗
⑷DNA的中文全名是什么
⑸核酸有几类
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⑹核酸存在于细胞的哪些部位
教师归纳总结
引言:我们能否通过实验来观察核酸在细胞中的分布呢
一、核酸在细胞中的分布[实验]观察DNA和RNA在细胞中的分布,教师指导每个小组的学生分别观察1——2种材料,通过归纳总结,得出DNA和RNA在细胞中分布的特点
⑴实验目的分析本实验是利用特殊的染色剂对DNA、RNA的不同着色反应来探究DNA、RNA在真