Unit4WhatDoYouDoonSaturdaypartB教案教学目标1.能听、说、读、写单词：sometimes2.复习和巩固词汇：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework3.能听懂、会说句型：—Doyou/Doesyour…often…onSaturday?—Yes,…/No,…4.并能在实际生活中灵活运用5.启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。教学重点1.能听、说、读、写单词：sometimes2.复习和巩固词汇：flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework3.能听懂理解readastory中情节简单的小故事教学难点1.能听懂、会说句型：—Doyou/Doesyour…often…onSaturday?—Yes,…/No,…并能在实际生活中灵活运用2.能跟读readastory的录音，要求模仿正确，语音语调自然教学方法采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。教学准备PPT图片教学过程（一）呈现导学目标能听、说、读、写单词：sometimes能听懂、会说句型：—Doyou/Doesyour…often…onSaturday?—Yes,…/No,…并能在实际生活中灵活运用（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。（三）温故知新老师以小游戏的形式带领学生复习上节课所学词汇：教师介绍自己的日常活动，要求每当老师出示一个词汇卡片时，学生马上做相应的动作，教师可对反应最快的学生予以适当的奖励。(1)自主读对话并翻译(2)小组合作解决疑点（四）温故互查1.师做口型说出本单元的动词短语，学生看口型写出动词短语2.师做口令，学生做动作。四人一组，讨论完成readastory中的故事情节，相互解决不懂的单词、词组以及句子。（五）故事演练能听懂理解readastory中情节简单的小故事1.组长负责查看组员的读故事的情况，组内互相讨论正确的答案2.班级展示指名小组派一名代表，讲述这个小故事Look,askandanswerA:Does…oftendo…on…?B:No,she/hedoesn’t.A:Whatdoes…doon…?B:She/He…Homework(一)作业当堂清默写单词(二)挑战自我用所学动词词组做对话（三）巩固练习：Let’schant（四）拓展提升:用所学词组造句WhatdoyoudoonSaturday?I/We…
