课题《18、月亮和云彩》第2课时教材与学情分析本课写的是一个晚上，几个小朋友看见月亮在云中穿行，争论究竟是月亮跑得快还是云彩跑得快的事。教学目标1.朗读课文，背诵课文，使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。2、培养学生仔细观察事物的习惯。重难点识字；感受大自然的美教与学准备教学过程二次备课一、复习引入1、上节课，同学们已经学习了课文，知道课文写了一件什么事？（指名回答。）2、那么李小文说得对吗？二、巩固生字，指导书写1、师出示本课生字卡片，指名读。2、“开火车”读，赛读。3、自由读一读生字，同桌互读，边读边想，如何记住这些生字。4、说说怎样记住这些生字，随机学习新的偏旁部首“禾”。5、指导书写指名说哪个字要怎样写才好看，师示范写在黑板上。三、词语积累1、指导学生读第一自然段，并练习用“一会儿……一会儿……”说话。2、再看看书上的插图，想象他们会说些什么？生各抒己见。3、学生用笔画出张大勇和李小文说的话并读一读，再分角色读一读。4、指导学生读第二段，并练习用“果然”说话。四、总结全文1、学了这篇课文，你明白了什么？2、师：同学们，生活是丰富多彩的，但也总是在不断变化的，希望大家能像李小文那样，时时处处留心观察周围的一切事物，不管遇到什么问题要多动脑筋想一想，你们一定能有自己好的办法来解决问题的。作业布置与设计完成《补充习题》上相关练习。，提高学生的思维能力。教学反思学情反馈：存在问题：解决办法：主备人教案生成方式审阅人
