活动目标1、对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。2、梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力。3、总结语文学习的教训和经验，为进一步提高自己的语文素养提供帮助。4、进一步认识学好语文的重大意义，进一步激发对祖国语言文字的感情，进一步增强语文学习的兴趣和主动性。同学们还记得进入七年级后上第一堂语文课的情景吧？那时学的是《为你打开一扇门》，它为你打开了一扇文学之门。现在，三年的初中语文学习即将结束，通过这个专题，我们将对三年的语文学习作出回顾、总结和思考。自我检测评估自我检测评估【检测和评估建议】1、可以自己评价，可以同学互评，也可以请者给你评。最好是采用三者结合的方式进行，这样能评估得更准确、更全面。2、可以按照下面的方式评价出综合等等：22项内容，如果有12项以上为①，其余基本为②，则可以评定为优秀；如果5项以上为①，其余所有项均为②或绝大多数为②，则可以评定为良好；如果少数为①或②，绝大多数项为③，则可以评定为合格；如果基本上没有①或②，则评定为不合格。3、像识字、优秀诗文背诵、普能话朗读等情况可以通过老师提供的测试题进行检测，并获得评估结果。【评价指南】1、填写这个“自我评价表”是为下面写“自我总结”打基础。“自我评价”要求从“阅读”“写作”“口语交际”“专题学习”“书法”五个大的方面，从“喜爱程度”“学习感受”“成果形式”三个角度对自己的语文学习进行粗线条的评价。“分项评价”要求对前面所讲的五个大的方面作出综合评估。2、“成果形式”栏内的基本标准应当根据课程标准和你所在学校的实际情况来定。比如，你可以规定为下列标准（仅供参考）：◎阅读笔记15万字◎读课外名著12本◎练笔50篇目◎发表文章2-3篇◎编自选集3本◎公共场所与人交际6次◎与家人满意交谈10次◎写调查报告等文章6篇◎参加活动12次◎临写名家书法3本◎参加书法比赛获奖1次3、“分项等第”的标准也很难统一，如果按照上面所规定的“成果形式”标准，再结合自己的学习兴趣和感受，我们可以拟定下面的“分项等第”评价标准：评价项目喜爱程度喜欢比较喜欢一般不喜欢评价等第优良中差评价项目学习感受①②③④评价等第优良中差自我总结自我总结小组交流小组交流交流共享三年的语文学习，有苦有乐，充满感想，也有体会要倾诉，今天就让我们一起来回顾初中语文学习的点点滴滴。回味语文1、语文学习的苦与乐2、我与语文的不解之缘3、三年语文情结4、我最喜欢（或最讨厌）语文5、用自己打造的钥匙打开语文之门6、在语文天地里遨游7、语文学习资源无处不有8、长期积累，偶然得之9、语文学习互动好10、专题学习点燃我智慧的火花11、语文为我插上飞向未来的翅膀12、语文学习功夫在课个13、我的作文上网了——我语文学习中的一朵浪花14、美，在语文中……15、在语文学习中学会学语文在学习生活中，我们曾经遇到各种各样的事情，有的让人捧腹，有的让人苦恼、思量，但过去之后都会变成美好的回忆。现在就让我们一起来回顾：难忘的记忆……2010九四班我可爱的学子们可爱的天使与她们的数学老师2010年最后一节语文课学习生活丰富而多彩，苦与忧，笑与泪，得与失，回味却都是笑意盈然，即将告别的初中语文学习生活，怎么不叫人依依不舍？我的语文情结语文的学习与我们朝夕相伴，有的同学喜爱语文，因为语文引领他走向文学的殿堂，使他更好地表达自己、更了地认识世界；而有的同学却并不热衷于文学，将自己的兴趣放在偏重精确的理科，那么你对语文抱着怎样的情结呢？有人说语文是工具，有人说语文是文化的载体，更有人说，语文就是生活，在我而言，语文是陪伴我们一生的良师益友，热爱语文吧，因为语文是一扇门，引领我们走向更丰富的生活的大门。思考语文【示例】（一）语文是一首诗，一首穿越时空隧道的诗。语文涵盖了中华民族上下五千年历史的精髓，传承着五千年文明的血脉。上到《诗经》里若隐若现的文学锋芒，下到唐宋轰轰烈烈的诗词运动，再到“五四”以后新诗闪耀着的熠熠光辉，都在语文里显露身影。它们使语文像文学一...
