看一看，想一想康乃馨荷花百合郁金香•卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。你见过藤萝吗？让我们一起来观察一下。“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布璞pú作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品:中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》，《铁箫人语》等。你知道作者为什么要写藤萝吗？谈一谈——宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上的宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。写作背景读一读迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）嚷()穗()舱()绽()凑()酿()挑逗()沉淀()伫立()⑴迸溅：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃:⑸伫立：⑹挑逗：⑺忍俊不禁：⑻仙露琼浆：⑼盘虬卧龙：向四外溅。多而密。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。长时间地站着。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。盘绕横卧着的虬龙。bèngjīnqióngqiúrāngsuìcāngzhàncòuniàngtiǎodiànzhÙlíngdīng听一听、想一想、议一议听录音，看课文，思考作者的写作顺序是什么?同桌之间可以互相讨论一下。繁花似锦赏花繁花似锦思绪万千惜花赏花赏花繁花似锦惜花思绪万千思花振奋精神生命永恒全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分:第一部分：赏花（1—7）极写紫藤萝盛开的状貌，抒发我的赏花之情。第二部分：惜花（8—9）写紫藤萝瀑布的芳香引出“我”的回忆。第三部分：思花（10—11）写“我”由眼前盛而密的紫色瀑布思考领悟到的人生哲理。朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，不读错字，不加字、漏字，注意感情。齐读、抽个人朗读、分组朗读、分男、女生朗读。读一读、比一比你最喜欢文中哪一句或哪一段？请把它划出来，先有感情地读一读，然后说说你的理由。品味句子指导：从修辞手法、句子所写内容、句子所表达的思想感情几方面去思考。划一划、读一读、问一问我所品味的优美句子，与同学们交流。“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂。这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动地写出紫藤萝色彩上的特点。这句话运用了比喻的修辞手法，形象、生动、具体地写出盛开的紫藤萝花的形状。“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”“才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”“‘我在开花!’它们在笑。‘我在开花!’它们嚷嚷。”把花的颜色写成人的动作、行为，生动形象地写出花盛开的神态。这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出花色的耀眼与生机。这句话运用了拟人的修辞手法，以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。这句话运用了拟人的修辞手法，生动地写出花开之闹，突出花的勃勃生机。想一想、议一议1、全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的紫藤萝”呢？盛开的紫藤萝盛开的紫藤萝→紫藤萝瀑布（1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。（2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观...
