数学课堂教学评价表VIP免费

景泰四中数学课堂教学评价基本要求(定量)年月日科目数学课题教师班级评价项目权重评价内容分值得分设计与准备︵10分︶教学目标51.教师“导”的思路清晰，学生“学”的目标明确。32.重难点把握准确，能有效地整合三维目标，突出能力培养。2内容33.教学容量适度，重难点把握准确。3教具24.必备教具，有针对性，使用价值高。2教师行为︵40分︶教学程序105.基本模式：知识盘点，情景引入；合作探究，获取新知；学以致用，归纳提升；当堂检测，反馈验收。36.教学环节：教学环节起，承，分，合自然流畅。课前预习有体现，设置情境、激发动机、展开过程、巩固训练、拓展提高、达标检测，每一环节学生积极参与投入。37.时间分配：学生自主学习、参与交流、展示等活动时间分配合理。4教学指导158.创设引入：学法设计合理，教学方式多样化29.点泼引导：点拨时机恰当，质量高，善于化解难点。310.运用教具、活动、游戏、设问、激励性评价等多种手段，创设良好的教学情景，激发学生的学习欲望。411.课堂效果：学生掌握了基本的知识和技能，能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。学生自始至终注意力集中，学习兴趣浓厚，求知欲旺盛。412.特色与创新：导学过程设计新颖，富有创造性。生动性，导学具有感染力，课堂教学深刻、生动、形象。2强化训练513.课堂容量适度，学生思维积极主动、慎密有效，课堂练习有梯度、有针对性、效果良好。5教学素养1014.教态自然，精神饱满，有效调控课堂，灵活处理问题。315.使用普通话，语言规范简洁，富有启发性和感染力。216.板书简明直观，重点突出，条理清楚，体现本节课所学知识的内在逻辑联系。217.学科专业知识扎实，能全面掌握并熟练处理教材。3学生行为︵50分学习情感1018.学习目标明确，兴趣浓厚，氛围和谐。519.学生想学、愿学、乐学，参与度高。5学习准备520.课本、导学案、错题本、记录本、笔墨等准备有序，书桌整洁。5学习活动2021.学生有良好的自主阅读、思考、质疑及自我探究等习惯。1022.有必要的小组合作，组内、班内的讨论与交流，组间竞争评价方法多样，学习活动有序有效。10︶学习效果1523.学生发言、答疑、练习等过程中反应快，正确率高。524.能当堂完成作业、导学案、检测等。525.小组活动结对帮扶效果明显，不同层次的学生都有不同程度的发展，教学设计的三维目标得以实现。5听课人合计100景泰四中数学课堂学生评价基本要求(实验稿)评价人班级__________姓名_________评价时间________教师姓名课程课题评价等级评价项目评价要点ABCD为人师表1.仪表端庄，言传身教，具有爱心，师德高尚；教书育人2.教风严谨，严于律己，尽心尽职，循循善诱。学习准备3.预习反馈：快捷、有效地组织反馈学生自主学习情况。教学过程4.课题引入：符合学生的最近发展区，能激发学习热情。5.组织教学：讲解铺垫及任务分配合理，指令清晰、精炼。6.讲解点拨：讲解清晰、精炼，术语准确，关键点拨。7.学生讲解：关注全体，灵活处理，适时评价，鼓励学生建立自信。8.承上启下：小结、梳理、归纳、提出问题。9.教师提练：系统归纳、适当评价。10.个人素养：语言流畅、精炼，富有激情，无口语，形象佳。11.板书设计：布局合理,画图规范，用好彩色粉笔。12.辅助教学：有效地利用辅助教学工具和学具进行教学。13.学习指导：以生为本，点拨巧妙，不包办代替。课堂管理14.师生关系：民主、平等、和谐、合作；15.课堂气氛：热烈活跃、实用，学生学习积极性高；16.课堂管理：严格，责任心强，纪律良好。教学辅导17.教学辅导：一视同仁，顾及全体，照顾个别；18.辅导及时、耐心、细致。作业批改19.作业布置：题量适中，难易适当；20.批改、讲评及时，评语、评讲认真。最想对老师说的话