第一单元数据的收集整理第一课时收集数据、认识简单的统计（一）执教人：张黠教学目标:1.知识与能力：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性；2.过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题；3.情感态度价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。教学重点：学会收集数据，认识简单的统计表。教学难点：能根据统计表回答一些简单的问题。【教学过程】课时安排：1课时主备人教学设计执教人修改方案教师活动学生活动一、创设情境，引入新课。1、通过学生喜欢的5部动画片入手，提高学生学习的主动性和积极性。2、师：同学们，新的学期开始了，学校要给同学们定做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？师：怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？师：全校学生有那么多，怎样调查呢？师：你们刚才说的调查，其实也就是进行统计。揭示课题：统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数，首先要进行数据的收集过程。二、亲历统计过程，体会收集数据的形式和过程。1、收集数据。师：我们可以采用举手、起立、画“√”、“○”作记号等很多方式来收集数据。下面我们就用举手的方式来进行调查。请听规则：每个人只能选一种颜色，每当老师说出一种颜色时，喜欢这种颜色的同学就举手，好吗？一个人能选两种颜色或不选吗？师：为什么？生：如果选一种以上就重复了，而不选又遗漏了。师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择一次。那好，现在学生通过观察，考察孩子的观察力、记忆力和语言表达能力。学生同桌讨论，汇报：1、可以在全校的同学们中去调查一下。2、我觉得可以先在班里进行调查。3、还可以先在组内进行调查。学生体会方法的多样性，并选择合适的方法。1我们开始举手调查。2、整理数据。出示统计表】颜色红色黄色蓝色白色人数3、认识简单的统计表。师：同学们，刚才我们将统计后的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。仔细观察统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数961584、根据统计表解决问题。（1）全班共有（）人。生：要想知道全班有多少人，应该把喜欢这四种颜色的人数全部合起来，即9＋6＋15＋8＝38（人）所以全班共有38人。师：你真聪明，谁能解决第二个问题？（2）喜欢（）色的人数最多。师：你真是个会思考的孩子。那你能解决最后这个问题吗？（3）如果这个班定做校服，选择（）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？生：因为全班喜欢蓝色的人数最多，所以如果这个班定做校服，选择蓝色合适。生：但是全校选择这种颜色做校服不一定合适，因为全校学生不一定喜欢蓝色的最多，应该再调查其他班级同学喜欢什么颜色的人数最多，最后比较全校学生喜欢哪种颜色的人数最多，从而确定全校学生做哪种颜色的校服。三、巩固练习。师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识解决数学书第4页练习一的相关问题，你们敢挑战吗？1、完成练习一的第1小题。2、完成练习一的第2小题。四、归纳总结。同学们，今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，而收集数据有举手、起立、画记号等很多方式，但无论选择哪种方式都要做到不重复、不遗漏。还知道收集完数据后要对数据进行整理，将数据进行生：比较喜欢每种颜色的人数，19＞9＞8＞6，通过对比得出：喜欢蓝色的人数最多2整理记录填入的表格叫做统计表。五、板书设计。收集数据、认识简单的统计表颜色红色黄色蓝色白色人数96158（1）全班共有（38）人。（2）喜欢（蓝色）色的人数最多。（3）如果这个班定做校服，选择（蓝色）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？生先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报教学反思：3
