《十年的变化》教学设计教学内容：北师大版教材二年级下册十年的变化一、教材分析：本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上进行教学的，对万以内加法的计算应该比较容易掌握，稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算
为此，本课教学中，在注重学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学
二、学情分析：通过对上节课的学习，学生对三位数的进位加法已经有了一定的了解，在此基础上，这节课进一步学习三位数的连续进位加法，学生比较容易和理解
三、教学目标：1
学会三位数的连续进位方法，掌握“满十向前一位进1”
培养学生的计算能力、运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培养学生的估算能力
体会知识间的内在联系，可以利用学过的旧知，通过自主思考、迁移学习新知
引导学生在生活中善于发现问题、解决问题以及小组合作的意识
四、教学重点：1、掌握连续进位加法的计算方法，也就是“满十就向前一位进1”；2、理解连续进位加法的算理
五、教学难点：学生在计算过程中，纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上进上来的1，养成认真做题的好习惯
六、教学准备：课件、计数器七、教学过程（一）情境导入，提出问题师：同学们，去过动物园吗
今天老师带大家到动物园里转一转（播放视频）通过刚才的视频，我们发现野生动物园的种类真多，其实，在以前我们国家野生动物的种类很少，如青山县野生动物园，（出示课件）从这段文字我们发现青山县野生动物园种类发生了什么变化
生：环境好了，动物的种类越来越多
（原来只有87种，现在增加了139种
）师：今天，就让我们一起来解决一下”青山县野生动物园现在有多少种动物
”（二）解决问题师：你能列出算式解决这个问题吗
