下载后可任意编辑幼儿园小班教案《塑料袋》幼儿园小班教案《塑料袋》1活动目标：1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。2.体会“玩中学”科学的乐趣。3.进展幼儿的动手能力。4.同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。材料准备：不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。活动过程：一、用各种感官感知塑料袋1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。（1）摸一摸、看一看，讲一讲。（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。自己摸摸和看看言语介绍比较大小让塑料袋发出声音说一说用什么方法让塑料袋发出声音下载后可任意编辑借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。二、了解为什么塑料袋是不同的塑料袋是干什么的，利用竞赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探究为什么会破。通过探究出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。活动反思：活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来欢乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来欢乐，让幼儿在游戏和情景中开快乐心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达沟通，进展幼儿探究解决问题的能力。幼儿园小班教案《塑料袋》2案例背景：前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很下载后可任意编辑多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和欢乐，不忍心了。于是走过去问道“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。活动目标：1．唤起幼儿对塑料袋的有关经验，进展他们的口语表达能力。2．引导幼儿动手动脑，培育他们的想象能力。3．通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培育他们的探究精神。活动准备：各种各样的塑料袋。活动过程：1．说一说，唤起幼儿的已有经验师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋下载后可任意编辑是从哪里来的？幼：超市里。妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）奶奶买草莓。……师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界肯德基……师：你们真了不起，怎么知道的呢？幼：自豪的说：这上面有标记呀！思考：超市、肯德基都是孩子们最喜爱去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很快乐，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。2．变一变，发挥幼儿的想象力师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体沟通。思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探究中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项下载后可任意编辑链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。3．想一想，探究让塑料袋发出声音的办法师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。幼儿自由探究塑料袋发出声音的多种方法。总结沟通。思考：刚才是老师的示范在先，幼儿的探究在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富所以，这个环节我就把幼儿的探究放在先。在操作探究中他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学习方法来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转...
