-1-小学一二年级学业水平无纸化测评方案根据教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》的要求，为促进学生的全面发展，绸都小学特制定本方案。一、评估学科：语文、数学、英语二、评估方式：无纸化测评三、评估项目：无纸化测评3个项目（根据学科特点，重点关注学生的口语表达、情景应对、知识运用等方面）四、组织方式：1.人员安排：语文负责人：XX数学负责人：XX英语负责人：XX2.时间安排：学科方案拟定：12月24日前；评估内容设计:12月28日前评估时间：无纸化测评：跟同其他年级期末考试时间。3•评估要求：无纸化测评可以采用游园、走班形式测试。-2-根据实际情况开展，可以全年级打通，也可以一个年级分成若干个考核小组，还可以邀请少量家长志愿者协助。每个项目尽可能安排多一些测评点，以提高测评的速度，测试完成后，教师在学生的打卡单上给予相应等级。五、评估标准：根据项目赋分，给予优、良、合格等次。分数不告知学生,只告知等第。附1：一二年级语文学业水平无纸化测评方案【项目一】朗读识字一年级检测目的：借助拼音识字的能力；准确、流利、有感情朗读的能力；从段落中提取主要信息的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：1.借助拼音识字，正确练读片段。2.正确、流利、有感情朗读段落。（每个要求五星评价）3.正确提取段落中的主要信息回答老师提问。（五星评-3-价）-4-二年级检测目的：偏旁归类识字的能力；部首查字法查字典的能力；准确、流利、感情朗读的能力；从段落中提取主要信息的能力；对事物发表自己观点的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：1.借助偏旁归类识字，正确练读片段。2.正确、流利、有感情朗读段落。（每个要求五星评价）3.正确提取段落中的主要信息回答老师提问。（五星评价）4.对事物发表自己的观点。（五星评价）【项目二】词语积累检测目的：教材中识字表和生字表中要求掌握的汉字组成的词语的掌握；联系生活识字的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：1.一年级1分钟电脑随机出示30个词语，学生认读。其中，课文中词语10个，生字组成的新词10个，生活事物图片中的词语10个（常见瓜果蔬菜类）。-5-2.二年级1分钟电脑随机出示45个词语，学生认读。其中，课文中词语15个，生字组成的新词15个，生活事物图片中的词语10个（厨房用品类）。【项目三】古诗背诵检测目的：检测学生教材中以及悦读卡要求背诵的古诗词的背诵情况。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，语文老师打星评价，另一位老师组织过关。检测要求：1.学生抽取一首古诗进行背诵，能熟练背诵视为过关。附2：一二年级数学学业水平无纸化测评方案【项目一】数的运算一年级检测目的：有口算10以内的加减法和20以内加法的能力；有口算速度达到8-10题/分的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，一位老师负责计时打星评价，另一位老师课件出示题组组织学生过关。检测要求：-6-1.熟练口算10以内的加减法。2•熟练口算20以内的加法。3.正确说出等式中括号内应填什么数。例：题组一：3+54+69-27+210-62+65+58-58-27+0题组二：9+27+89+95+610+919-917-108+67+56+6题组三：（)+7=116+（）=5+810=8+（）=7+(）=15-（）每个题组限定时间1分钟。教师评价：题组一：☆☆☆☆☆题组二：☆☆☆☆☆（说明:1分钟答对10题5星，8-9题4星,6-7题3星……）题组三：☆☆☆☆☆（说明：独立思考能迅速正确说出括号内填的数得5星；教师提醒后才能说出正确结果最多得4星）二年级-7-检测目的：有口算100以内加减法的能力；有快速口算表内乘除法的能力；有口算速度达到8-10题/分的能力；有灵活口算的能力。检测形式：学生分组闯关。考核组有两位老师，一位老师负责计时打星评价，另一位老师课件出示题组组织学生过关。检测要求：1.能正确口算100以内的加减法。2.熟练口算表内乘除法。3.能通过观察算式并灵活口算。例：题组一：54-2615+3870-158+1922-947-18301242-17题组二：3X56X6...
