下载后可任意编辑大班四季教案大班四季教案1活动目标：1、学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。2、尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。活动准备：课件《四季童谣》。活动过程：一、春夏秋冬老师点击中的”春”、”夏”、”秋”、”冬”，逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。二、理解并学念歌词《四季童谣》1、老师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么？老师播放，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。2、老师播放，老师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼，有节奏。可以先分小节念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。三、学唱歌曲：《四季童谣》1、老师播放，幼儿欣赏。2、老师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首下载后可任意编辑歌连起来教唱一遍。3、老师带领幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。4、幼儿熟悉歌曲后，老师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。四、小合唱幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。活动反思：《四季童谣》是一首欢快活泼且充满儿童音乐的歌曲歌曲中有一幅生动有趣的图画，生动地展现了孩子们四个季节天真无邪的欢乐景象，表达了他们对生命的热爱。歌曲中使用切入的声音使曲调丰富并跳跃，孩子们在春风中放风筝，生动地描绘了秋天摘苹果的情况。旋律起伏，抒情，愉悦，背面紧凑，重复的音乐增添了玩耍，娱乐和滑雪的乐趣。歌曲的旋律清新清楚，天真活泼，歌词富有孩子们的兴趣，并贴近孩子们的生活。这首歌似乎融合了孩子们欢乐的笑声，在空中回荡了很久，总是在我耳边响起。大班四季教案2活动目标1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。2、通过讨论、沟通，丰富幼儿花卉的知识和经验，了解在不同季节开放的花卉。下载后可任意编辑3、乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的发现。重点：了解一年四季的花卉种类和主要特征。难点：能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。活动准备1、四季特征的图片。2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。3、幼儿用书人手一册。教学过程1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。师：你们知道这是些什么花?它们在什么季节开放?幼儿讲述自己的发现。认识荷花、菊花、腊梅花同上。2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的特征。师：你发现这四张图片是什么季节?你是怎样看出来的?引导幼儿从书的变化等来推断。鼓舞幼儿相互讨论，说己的发现。3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。师：春天还有什么开放?你还知道哪些是在春季开放的?幼儿相互沟通自己的经验。认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓舞幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。下载后可任意编辑效果分析：生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们居然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了很多知识，能说出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的沟通。大班四季教案3活动设计背景：丰富多彩、神奇莫测的大自然中，那些昆虫的趣闻，昆虫的神奇，无不激发幼儿的好奇心，吸引着他们的注意力。这些很小的生命与人类有着密切的关系，引起人们的关注，小朋友们对小蜗牛到底是不是昆虫，产生了强烈的争论。有的说是昆虫，因为封面上有蜗牛图；有的说不是因为它没有翅膀；结合大自然探秘中有关四季的知识，从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。活动目标：1.知道一年四季给小朋友身边带来的变化。2.尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征，并且同意在集风光前展示出来活动重点、难点了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征活动准备：1.小蜗牛图片；2.挂图《小蜗牛的四季》；下载后可任意编辑3.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”；4.音乐活动过程：一、了解蜗牛的特点；1.师：现在有请来我们班做客的小伙伴。师：没有来；再次有请！师：怎么还没来呢？一定是我们掌声不够热烈那我们再次鼓掌欢迎（出示蜗牛的图片）你想对小蜗牛说点什么？幼儿：小蜗牛，你好！等（...
