河南省基础教育教学研究室编写信息技术七年级下册第一单元第四课济源市实验中学唐艳梅说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出教材分析教学目标教学重难点说教材说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出本单元的主题是电子文本的处理，让学生学习的目的就是综合应用文字、文本、图片、图形、艺术字等对象，制作出图文并茂的作品，为现实生活服务。《卡片的制作》正是这个宗旨的代表篇目。本节课以卡片制作为例，主要学习在word中图片、文本框的插入和设置的方法。学生在这节课教学之前已经对艺术字、自选图形有了初步的了解，但综合应用水平还需在实践中强化提高。教材分析说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出1.了解文本框的概念及其作用。2.掌握插入和设置图片的方法。3.掌握插入和设置文本框的方法。4.熟练掌握页面设置、艺术字和自选图形的设置方法。知识与技能：教学目标说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出1.以任务驱动法进行作品创作，培养学生综合运用知识的能力。2.培养学生的动手实践、合作学习以及观察、想象、创造和知识迁移等能力。教学目标过程与方法：说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出1.通过欣赏优秀的电子卡片，培养学生良好的审美情趣。2.体会爱与被爱，享受人情的温馨。愉快学习，快乐创作。教学目标情感态度与价值观：说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出重点：难点：文本框的插入及设置。处理信息、应用信息的综合能力的培养。教学目标说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出创设情境说教法自主探究直观演示精彩点拨任务驱动小组合作说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出明确任务探索尝试合作交流总结归纳说学法说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出1.激情导入创设氛围2.展示样例分析组成3.任务驱动逐个突破4.总结归纳拓展延伸说教学过程说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出朋友就像你生命中的一盏灯，在你最需要温暖的时候给你温暖。永远是朋友朋友就像你的精神支柱，在你最颓废的时候给你勇气。说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出1.激情导入创设氛围2.展示样例分析组成3.任务驱动逐个突破4.总结归纳拓展延伸说教学过程说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。朋友，写下你的名字，留下你的点滴，即使在天崖海角，我也能想起你我的故事……姓名：________生日：________血型：________电话：________Email：_____________通信地址：_________________________照片卡片中包括有哪些对象？说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出风轻轻，带走无声的岁月。雨静静，唱出思念你的歌。云轻轻，漫步在有你的世界。阳光静静，洒下属于我们的温暖。愿所有的快乐，所有的温馨，永远围绕在你身边！祝开心健康，幸福永远！卡片中包括有哪些对象？说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。借这小小的贺卡，把思念带给您……卡片中包括有哪些对象？说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出忙碌中别忘了给心灵一点轻松，让快乐与平静自然滋长，随时给生命来个深呼吸，会发现美好无处不在，快乐随手可得！祝精彩每一天！！风轻轻，带走无声的岁月。雨静静，唱出思念你的歌。云轻轻，漫步在有你的世界。阳光静静，洒下属于我们的温暖。朋友，谢谢你，愿你天天快乐！卡片中包括有哪些对象？说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出你想好了吗?卡片中包括有哪些对象？说教材说教法说学法说教学过程说板书设计返回退出卡片的组成卡片的组成背景图修饰图风轻轻，带走无声的岁月。雨静静，唱出思念你的歌。云轻轻，漫步在有你的世界。阳光静静，洒下属于我们的温暖。自选图形艺术字愿所有的快乐，所有的幸福，永远围绕在你身边！文本框说教...
