认识人民币教案教学目标1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。2．培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。3．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。教学流程一、导入：从生活出发，创设情境，引出课题。1．老师出示一件物品，吸引学生的注意力。师：猜一猜，用多少钱买来的?2．日常生活，哪些地方要使用钱?3．你平时用的钱是哪里来的?零用钱还可以用来做什么?4、我们国家的钱叫什么？今天我们一起来认识人民币。(板书：认识人民币。)二、新授：认识人民币。1．认识人民币（1）同桌互认人民币。师：课前老师已经让你们去认识了一些人民币，那你都认识了哪些，请你向同桌展示以下你认识的人民币。（2）师展示一些人民币请个别同学认，并说说怎么认识这些人民币的。小结：先看人民币上的数字，再看人民币上的单位就能知道它的面值了。2、区别样币和真的人民币。仔细观察手上的人民币，想一想和我们平时用的有什么不一样。小结：左下角有一条红色的斜线的人民币叫样币，是给我们学习、认识的，不能用。并且每张人民币上都有我们国家的国徽，国徽是我们国家的标志，所以我们应该爱护它，不要随意损坏它。3．分类：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友想办法分类整理一下。(1)按单位分：元、角、分(板书)。(2)按质地分：纸币、硬币。(3)按数字大小分。(4)按新版、旧版分。请学生汇报：展示台上展示。三、换钱游戏：进行简单的计算。1．师：我们已经认识了人民币，还知道人民币按单位有元、角、分。那么它们之间有什么关系呢?让我们来做一个换钱游戏。一张2角可以换——个1角。一张5角可以换——个1角。小朋友们，动手换一换吧!2．创设故事情景聪聪：“明明，明明，你到哪去?”明明(手里拿着一堆钱)：“我拿10个1角钱去买一把尺。”聪聪：“你拿这么多1角钱，丢了一个多可惜呀!”“那怎么办呢?谁来帮帮我?”请学生回答。明明：‘‘谢谢你!现在我知道了。1元钱可以换10个1角钱。”(板书：1元二10角)四、实践活动。我们不仅认识了人民币，还知道元、角之间的关系，小朋友们想不想用自己手中的钱去买自已想要的东西?好，让我们去“小小超市”看一看吧!五、总结。(课件配音)小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会了什么?
