六年级语文下学期导学案学校：大庆路小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题汤姆•索亚历险记课型综合课型主备人汪翔审核人复备人本周行为训练重点合理分工精彩展示班级小组姓名学习目标1.培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。2.了解《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。3.初步了解汤姆•索亚的历险经历，感知他的性格特点。重、难点预测在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。知识衔接马克·吐温：美国著名作家。当过排字工人、记者、淘金人和领航员。1865年开始发表作品，以其幽默风格得到好评。代表作长篇小说《汤姆·索亚历险记》等借儿童的眼光对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等作了辛辣的讽刺。学习过程师生笔记一、导学：1.今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。2、明确本节课的学习目标。（一）（预习要求）：（我的基础最扎实！）1我能把课文读正确，读流利，标自然段序号，圈画出生字词。2我会正确读写和理解下列词语。不假思索毛骨悚然不寒而栗津津有味轻蔑凄惨3我能通过查字典，或者结合上下文理解以下词语含义：不假思索：毛骨悚然：不寒而栗：二独学：（我的学习我做主！）学法指导：1、在合作之前要独学充分，完成自主练习。1、用较快速度浏览梗概，我能用几句简洁的语言说说这部小说主要写了什么。2、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？3、在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？4、在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。5、说说这个片段中你感觉精彩的地方。三互学：（小展示）（我的团队最优秀！）小组群学:（1）组长分工，讨论交流。独学内容。（2）老师板书展示任务，请各小组上台自主领取任务。（3）在小组预展（提示：充分发挥小黑板的功能用好双色笔）。四评学：（我的展示最精彩！）（大展示）：全班大展示，按领取任务的先后顺序进行展示。（达标测评学能提升）:1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？2、积累成语。3、马克·吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？五整理导学案（双色笔完善）。（我的知识我整理！）2、根据导学案展开自学，遇到自己解决不了的问题别着急，用红色笔或“？”做标注。3、抓住重点词句，联系上下文，结合资料、边读边思考并及时批注等方法是我们理解课文的法宝！4、小组讨论时要人人参与哟，不明白的地方要问组长或老师哦！
