爱在心底无怨无悔十四年前，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏上了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师。每天清晨孩子们一声声童稚的问候“老师，您早”,给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望之光。十四年中，我从事最基础的教学工作。艰苦的环境，平凡的岗位，我却在重复、忙碌的生活之中获得了一份充实、一份快乐。“做一名好老师”是我的追求目标。回顾十二年来艰辛的付出，我想说，我无怨无悔。教育，我无悔的选择“小时候，我以为你很美丽，带着一群小鸟飞来飞去……”上学时代，同学在台上高唱《长大后我就成了你》，我在台下满心向往。十八岁那年，刚刚从学校毕业，我便到山区学校任教，还是孩子就做了孩子王，从此三尺讲台成了我生命的舞台。面对山区的寄宿学生，一星期才能回一次家。作为班主任，既要关心他们的学习成绩，更应该注意弥补他们缺失的亲情。对于孩子，无论是成绩优秀的，还是常常不在状态的，或是调皮的，我总是一视同仁，关心他们的生活，关注他们的学习。我始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想品德教育。积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好孩子。由于我特别重视学生的品德教育和传统美德教育,我班的学生能够自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体,注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人……得到同行的认可和学生家长的好评学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。另外，我开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。我始终坚持“德育首位”的教学原则，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环保小卫士”等，引导学生在做中学习如何做人，比口头宣讲更有实际效果。从当年的青涩少年，到今天成熟的青年教师；从当年的激情似火，到今天的甘于平淡。我从不后悔成为一名教师。选择教育，既是一种源自内心的执着，更是一种渴求生命华彩的追求。学生，我生命的根在我的教书生涯中我一直担任班主任工作，我深信：爱学生学生才会爱自己。前年，我第一次担任一年级班主任。六岁的孩子，就不得不独自在校学习，独自去食堂打饭，我由衷的为他们心疼。吕梓萌同学听力不好，不太适应学校的环境，学习跟不上，生活不习惯。她时常流泪，不和同学玩，甚至偷偷跑出校门。碰见这样的情况，是严厉的呵斥，还是细致的关怀？我选择了后者。耐心辅导她的学习，关心她学习、生活，甚至于衣服是否暖和干净，每个中午、下午、课间，我都密切关注她的一切。帮助她找到好朋友，动员同学和她玩。看见她的点滴进步总是及时鼓励。一周过去了，一个月过去了，她渐渐适应了校园生活，脸上渐渐绽开了笑容。学生周冰，一年级成绩很差,语文数学都不及格,家长要求留级。刚转入我班时，上课不遵守纪律，坐不了几分钟就动桌凳、摇头晃脑；课余时间爱搞“恶作剧”，欺负其他同学；书写很不认真；在家任性、冲动，稍有不如意就大喊大叫，甚至大骂父母。对这样的学生，老师需要倾注爱心、关心和耐心。我从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近与教师的距离，耐心纠正他的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点，有进步就表扬鼓励。除老师关心外，我也让周围的同学关心帮助他当他有不良行为提醒他，当他有难题时及时帮助辅导他，使他真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的积极配合下，当他有一些自制行为时，当他能坚持一定时间稳定注意力时，我都及时肯定，并且顺序渐进对他提出更高一点的要求。我帮助他树立自信心，及时鼓励他的每一次良好表现，有进步时就给予肯定，让他尝到学习成功的甜头。多使用一些鼓励性的语言，如：“试试你一定行！”、“你进步了，很好！”、“你做得很好很认真，同学们都应向你学习。”、“你的回答太好...
