ARTART九年义务教育美术教科书第十三册第一课在美术世界中遨游在美术世界中遨游说课内容教法学法教材分析板书设计教学过程教学评价说课在美术世界中遨游在美术世界中遨游一、教材分析1、教材的地位和作用九年义务教育人美版初中教材第十三册第一课《在美术世界中遨游》，在整体知识结构中起到了统领下文的铺垫作用。在美术世界中遨游在美术世界中遨游2、教学内容让学生学会对美术作品的分类以及根据材料的不同表现出不同的画面效果进行了解，把握美术的分类以及各门类美术作品所使用的材料。在美术世界中遨游在美术世界中遨游3、教学目标本课以材料的不同来区分画种，力求使学生明白，画种的不同，是因为地方文化的差异和画家使用材料的不同。使学生掌握对美术作品分析、理解、评价的能力。让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、建筑、工艺美术有一个清晰的认识，并能够正确掌握美术作品的分类，学会用新型的美术材料来体现美。通过对美术作品的分析评价，让学生了解美术作品是人类的宝贵财富，培养学生对美术学习的兴趣，掌握正确的评价方式。让学生打破时空，不拘一格的在美术世界中寻找美，发现美，从而创造美。知识与技能目标过程与方法目标情感态度价值观目标在美术世界中遨游在美术世界中遨游4、教学重点难点重点：让学生对各种美术作品的造型方式、表达方式和思想内容进行了解和掌握。难点：具体分析、理解本节课的教学内容，使学生能够独立、正确地理解美术作品所用材料的不同而带来的不同画面效果。在美术世界中遨游在美术世界中遨游二、教学方法教法：探究式教学方法遵循“教师为主导，学生为主体”的教育思想。探究“是什么因素决定了美术门类的不同？”在美术世界中遨游在美术世界中遨游学情分析通过对图片的欣赏比较，让学生在了解知识的基础上进行思考，形成自己的审美价值观，掌握美术的门类，以及不同的表现效果。在美术世界中遨游在美术世界中遨游三、教学过程教学流程图课前准备激趣导课教师总结思考讨论探究欣赏在美术世界中遨游在美术世界中遨游1、课前准备在美术世界中遨游在美术世界中遨游2、激趣导课以问题挑战学生：（1）你们见过哪些美术作品？（2）他们的材质分别是什么呢？在在美美术术世世界界中中遨遨游游欣赏比较绘画工具绘画工具绘画工具绘画工具在美术世界中遨游在美术世界中遨游3、探究欣赏美术是运用一定的物质材料通过一定的造型手段，创造出来的视觉艺术。在在美美术术世世界界中中遨遨游游甲出示卡片：乙指出所用材料：在在美美术术世世界界中中遨遨游游甲出示卡片：乙指出图片：[浮雕]在在美美术术世世界界中中遨遨游游甲出示卡片：乙指出图片：[水彩画]在在美美术术世世界界中中遨遨游游欣赏比较在在美美术术世世界界中中遨遨游游[版画]这幅作品充分体现了木刻版画的特点，巧妙地运用了黑白对比，以简洁有力的刀法突出了秋瑾坚毅的性格和宁死不屈的立场。《秋瑾》在在美美术术世世界界中中遨遨游游画面有一种悲剧性的震撼力。表现了生活在贫困中还默默无私奉献的老农形象。《父亲》[油画]罗中立在美术世界中遨游在美术世界中遨游绘画雕塑建筑工艺四大主要门类四大主要门类在美术世界中遨游在美术世界中遨游绘画中国画油画水彩画版画在美术世界中遨游在美术世界中遨游4、思考讨论两个同样是雕塑，表现手法不同，效果有什么不同？《马赛曲》法国《家庭组》英国在美术世界中遨游在美术世界中遨游《出水芙蓉图》中国画与中国古建筑之间有什么联系？《天坛祈年殿》在美术世界中遨游在美术世界中遨游课外探索设计领域的广告用什么材质完成？在美术世界中遨游在美术世界中遨游使学生独立、正确地从美术作品中，按工具材料分类的不同认识美术作品的门类。5、教师总结在美术世界中遨游在美术世界中遨游四、教学评价让学生达到能够自主探索、正确掌握本节课的教学内容，通过自主学习和师生共同研讨，达到一个更高的认知水平。参考文献：【1】世界艺术家网：http://www.sjysj.com【2】《中外美术巡礼》主编：程明太出版社：北京工艺美术出版社绘画雕塑建筑工艺五、板书设计在在美美术术世世界界中中遨遨游游在美术世界中遨游美术国画油画水彩版画……等
